rjywbx0101沁园春·长沙.pptVIP

毛泽东在长沙的活动 1、1911年，十八岁的毛泽东同志来到湖南省会长沙，开始了他在此地长达十三年之久的求学和革命斗争生活。 诵读、疏通、理解、研讨： 诵读、疏通、理解、研讨： 诵读、疏通、理解、研讨： 诵读、疏通、理解、研讨： 诵读、疏通、理解、研讨： 诵读、疏通、理解、研讨： 读下面所选的毛泽东在不同历史时期所做的三首词，谈谈自己的感悟和理解。 * 高中语文人教版多媒体课件 新课程 新思想 新理念 必 修 1 毛泽东,1893-1976,他不仅是伟大的革命领袖，也是伟大的哲人和诗人。他一生酷爱古典诗词，在他一生中，不仅大量阅读古典诗词，而且身体力行创造了大量诗词。正如著名诗人臧克家所说： “毛泽东诗词是伟大的篇章。” 沁园春： 词牌名。 词，又称为曲子词、长短句、诗余、乐府等，是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，它原本是配合燕乐曲调的歌辞，在发展过程中渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式。 词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，都是配乐歌唱的，写词时依据的乐谱叫做“词调”，各种词调的名称便是“词牌”，如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。后来成为特定的词体格式的标目。有的作家在词牌下另标词题，如《沁园春·长沙》。词可以分上下两段，叫做“片”或者“阕”。 2、自1913年至1918年，他在省立第一师范学校 读书。 3、1918年4月，与何叔衡等同志创立了以改造 中国和世界为奋斗目标的新民学会。 7、1923年4月，他离开长沙，赴上海、广州等地继续从事革命工作。 孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山。 4、“五四”时期，他组织领导了长沙学生和市民的爱国运动，主编《湘江评论》，发表了一系列重要论文，引起了全国进步思想界的重视。随后，又领导了驱逐湖南督军兼省长、皖系军阀张敬尧的斗争。 5、1920年9月，他与何叔衡等同志建立了湖南共产主义小组。 6、1921年7月中国共产党诞生后，又组建了中共湘区委并任书记。 1925年春，他回湖南老家指导农民运动。同年秋，自韶山赴广州接办农民运动讲习所，途经长沙，游橘子洲、岳麓山，追怀1911至1923年间在长沙的求学生活和革命斗争经历，因有此作。 听课文朗读，完成： 1、扫清文字障碍。 2、本诗主要表达了诗人怎样的思想情怀？ 沁（　　）园春 （　　）子洲 字词积累 寥廓（　　　　） 百舸（　　）　　　 舸： 挥斥方遒（　　）　 遒： 浪遏（　　）　　　 遏： · · · · · · qìn 橘 liáokuò 指宇宙的广阔 ɡě 大船 qiú 强劲有力 è 阻止 · 本词通过对湘江秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写了革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者、改造旧中国的壮志豪情。 2、本诗主要表达了诗人怎样的思想情怀？ （1）、以诗人的活动为主体，找出表现全词线索的动词。 立、看、怅、问、忆 （2）、“看”字统领哪几句？这几句中哪些词表现力特别强？ 遍：红得广 （3）、上阕主要写什么内容？与下阕有何关系？ 写生机勃勃的深秋景物，为下阕抒情作铺垫。 “看”统领到“万类霜天竞自由” 染：红得深透 透：强调水的清澈 争：渲染了热闹气氛 击：突出雄鹰的矫健 翔：比拟出游鱼的轻快自由 （4）、上阙诗人描绘出了一幅怎样的画面？ 诗人通过远眺、近观、仰望、俯视到的红叶、绿水、蓝天、白帆、雄鹰、游鱼，给我们描绘了一幅生机盎然，色彩绚丽壮美的秋景图，体现了巍峨、博大、壮阔的崇高美表现出了诗人宽广的胸襟。 （5）、此时，诗人面对美丽壮观的寒秋图，想到了什么？ 面对生机蓬勃、绚丽壮美的大自然和广阔宇宙，诗人很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题，也就是革命领导权问题。 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万类霜天竞自由：总结 静景 动景 看 问:谁主沉浮 景中寓情 情中显志 小 结 远眺 近观 仰视 俯瞰 起承接过渡作用。一般地，分上下两片