71-2现代生物进化理论导学案.docx

7.1-2 现代生物进化理论教学目标：1．拉马克进化学说的内容、意义。2．达尔文自然选择学说内容、意义及局限性。3．种群、种群基因库、基因频率等概念，种群基因频率的变化。4．现代生物进化理论的主要内容。5．共同进化和生物多样性形成的原因教学重点：1．达尔文自然选择学说内容、意义及局限性。2．种群、物种、基因频率、隔离等概念。3．突变和基因重组、自然选择、隔离在生物进化过程中的作用。教学难点：1．达尔文自然选择学说的局限性2．基因频率的概念，自然选择对种群基因频率的影响。3．隔离在物种形成中的作用。自学案：一、现代生物进化理论的由来（一）拉马克的进化学说1、内容：①地球上的生物不是_______的，而是由______________来的；②生物是由____ ___到____逐渐进化的；③生物各种适应性特征的形成是由于____________和__________。④____________ ，这是生物不断进化的主要原因。2、 意义：历史上____________提出比较完整的进化学说。否定了________论和________论，奠定了科学生物进化论的基础。（二）达尔文的自然选择学说1、自然选择学说的内容是：（1）___________——是自然选择的基础。过度繁殖产生的大量个体不但提供了较多的__________，同时也加剧了____________。（2）__________——是自然选择的手段。生存斗争包括：与之间的斗争、斗争和斗争。（3）__________——是进化的内因。变异是_________的，而自然选择是__________的。自然选择是通过自然环境来__________地选择_________的变异。可使微小有利变异积累加强，从而形成生物新类型。（4）____________——是自然选择的结果。在生存斗争中，具个体被保留下来，具个体被淘汰。2、意义：（1）论证了______________，并合理的解释了____________。（2）揭示了生命现象的统一性是由于__________________，生物的多样性是____________的结果；生物界千差万别的种类之间有着一定的______________。（3）给予神创论和物种不变论以致命的打击，为___________________提供了有力武器。3、局限性：（1）对于____________的本质，未做出科学解释。（2）对生物进化的解释局限于____________水平。（3）强调物种形成都是__________的结果，不能和很好地解释___________等现象。4、达尔文自然选择学说对人们思想观念的影响：对人们破除迷信、树立科学的世界观具有重要作用；为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础；对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。（三）达尔文以后进化理论的发展随着科学发展，关于遗传和变异的研究，从水平发展到________水平，对自然选择作用的研究也从以为单位发展成以_________为基本单位。这样形成了以为核心的现代生物进化理论。二、现代生物进化理论的主要内容（一）种群是生物进化的基本单位1、种群：（1）概念：生活在的生物的个体。（2）特点：不仅是生物的基本单位；而且是生物的基本单位。2、种群基因库：一个种群中个体所含有的基因。3、种群基因频率：（1）概念：在一个种群基因库中，某个占全部的比率。（2）特点：种群基因频率是。其影响因素有：、、及遗传漂变、迁移等。（3）基因频率和基因型频率的计算：①根据基因型个体数计算：种群中某基因频率=种群中某基因数／种群中该对等位基因总数×100%②根据基因型频率计算：种群中某基因频率=纯合子频率＋1/2×杂合子频率③根据哈代—温伯格定律计算：（设种群中A的基因频率为p，a的基因频率为q）（p+q）2=p2+2pq+q2 =1（AA的基因频率为p2，Aa的基因型频率为2pq，aa的基因型频率为q2)。（二）突变和基因重组产生进化的原材料1、变异类型：________突变变异_______________________________2、基因突变产生的基因，通过___________过程中的基因重组，可以形成多种多样的___________，从而使种群出现大量的。3、在自然情况下，突变的频率，且多数。但是在一个种群中，每代产生的基因突变的数量是的；而且突变的有利或有害并不是绝对的，它取决于生物的________。4、由于突变和基因重组都是______、________，因此它们只是提供了生物进化的________，不能决定生物进化的方向。（三）自然选择决定生物进化的方向1、不定向，不定向；决定生物进化的方向。2、生物进化的实质：（四）隔离与物种的形成1、物种概念：指能够在状态下相互，并能产生后代的一群生