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苏州市城东中心小学校 (2013-2014学年第二学期) 健 康 教 育 备 课 簿 四 年级 学期教学要求： 1.学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义 介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 知道网络对我们的生活学习有帮助，但使用网络不当会给我们的身心带来危害； 使学生认识到，作为一名合格中学生，处在当今的网络时代，更应该利用网络资源，搞好学习，提高自身素质。真正做到科学合理上网，安全上网。 引导学生掌握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法。 教学重难点：掌握免被毒虫蛰咬的方法，了解初步的治疗方法。使学生认识到，当今世界上发生的许多灾害，追根溯源，可以发现大多是以前人类对大自然任意开发，滥肆捕猎野生动物，滥伐森林，滥垦耕地，任意抛弃垃圾、废渣，排放污水、废气，破坏了生态环境所致。 了解猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人得病； 学习与休息我们的消化系统怎样喝水上网要注意什么网络须知预防毒虫蛰伤咬伤破坏环境 危及健康饲养动物的卫生家用化学品学习与休息1、学生了解学习和休息之间的关系。 2、学生明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。 3、养成一个好的生活学习作息制度。明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。养成一个好的生活学习作息制度。一、导入新课 我们每天在学校里有规律地进行着各种各样的活动，而且这些活动都有一定的时间限制。无论在学校或在家里，学习和休息都交替进行的，那么怎样才能安排好两者呢？ 二、学习新课 １、明确一个六年级学生每天的睡眠时间学习时间和活动时间。提问：为什么要对学习和休息的时间进行那么严格的时间限制呢？ ２、读课文3-5小节，思考讨论。 ３、让我们来想象一下，如果我们总在进行紧张的学习，是不是会有好的学习效果呢？ ４、谁来说一说你在生活中了解的有关同学的学习时间安排。 ５、为了合理地安排学习和休息，我们应该注意哪些方面？ ６、讨论并小结：1）养成良好的学习习惯; 2）掌握学习的方法和技巧; 3）列出学习计划表; 4）保证足够的睡眠时间; 5）积极参加各种体育、文娱活动 ７、补充知识：小学生一日学习时间的标准。 三、小结 在今后的日子里，让我们来比一比，看谁在这方面做得最好。学生了解学习和休息之间的关系明确应该怎样合理安排学习和休息的时间。我们的消化系统 教学目的 1、 认识消化系统的构成及基本作用。 2、 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 3、 知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 教学重点 了解认识消化系统在人的生命活动中的重要意义。 知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 教 学 过 程 一、谈话导入，揭示课题。 1、谈话导入。 师：你们知道人为什么每天要吃食物？这些食物又是怎样被消化，人又是怎样活的营养的吗？ （学生讨论，交流） 2、揭示本课学习内容。 今天我们就来了解消化系统的作用及保健（板书课题：5、消化系统的作用及保健） 二、学习课文。 1、引导学生认识消化系统的各器官。 a) 出示：消化系统的解剖挂图。消化系统时由哪些器官组成的？它们各在 什么位置？（学生回答，在图中指出各消化器官的位置。） b) 了解消化器官的作用。学习课文第一自然段。 c) 了解消化液的作用。人是怎样消化食物的呢？ 说说消化液在消化过程中各自的作用。（学生交流，教师小结） 2、保护消化器官的方法。 （1）消化器官缺一不可。我们消化系统中少了或损坏了一样器官，会怎样？ （学生讨论，交流） （2）学习维护消化器官健康的方法。 三、教师总结 教学反思 学生认识消化系统的构成及基本作用知道要注重消化系统的保健，养成良好的饮食习惯。 课 题 怎样喝水 教学目的 1．指出饮水对身体健康的重要性. 2介绍常见饮用水的类型,说明各种可饮用水的优缺点. 3倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 教学重点 说明各种可饮用水的优缺点. 倡导因地制宜,喝健康水.渗透辩证唯物主义思想. 教 学 过 程 1,引导学生了解水对人体的重要性 师:今天我们来研究喝水的问题.有人说:水是生命之源,没有水就没有生命.你们 对这句话有什么想法 (学生展开讨论并交流) 师:(针对学生回答小结)水是人体不可缺少的重要组成部分,注重喝水的科学才能维护健康,保持活力. 2,介绍可饮用水的基本标准,指出本课研讨的中心问题 师:喝水必须喝卫生的水,喝清洁的水.你们知道我们可以喝哪些水吗 (学生回答) 师:面对这么多种类的水,我们应该喝什么水好呢 为什么 3,介绍