第三章护理理论体系详解.ppt

护理理论体系;教学目标;教学目标;教学目标;课程内容;第一节 护理相关理论;一般系统论;一般系统论;一般系统论;系统定义;系统的基本属性;系统的组织;;系统的分类;系统倾向于维持平衡或稳定的状态;Input;系统论在护理中的应用;自我实现 需 要;需要层次论中人类需要的一般规律;有些需要需立即和持续予以满足，而有些需要可以暂缓，但它们最终是需要得到满足的。 通常是一个层次的需要被满足之后，更高一层次的需要才出现，并逐渐明显。 各层次需要间可相互影响，有些高层次需求并非生存所必需，但它可影响生理需要。 ;随着需要层次的向上移动，各种需要的意义因人而异的，它是受个人愿望、社会文化影响，受个人心身发展所决定的。 层次越高的需要，满足的方式越有差异。;对护理的意义;基本需要的护理;压力理论;压力的定义;综合压力描述;压 力 源;压力适应理论;人体对压力适应的四个方面： ⑴ 生理适应 ⑵ 认知反应 ⑶ 心理适应 ⑷ 行为反应;生理反应形式;阶段;压力与疾病的关系;第二节 护理理论;简介 出生 家庭 教育 护理培训;通风;假 说;二、奥瑞姆的自理模式;Orem 理论的内容;自理理论;基本条件因素;自理能力;设计护理系统因素有3个;护理系统;Orem对护理四个概念的论述;健康：支持世界卫生组织对健康的定义。人的生理、心理、人际关系和社会交往对于健康的影响是不可分割的。人的健康与疾病是个动态过程，在不同的时间会有不同的健康状态。只有保持内外环境的稳定，才能维持健康状态。健康照顾包括以促进和保持健康为主要目的的初级保健，以治疗疾病为主的二级保健，以预防并发症为主的三级保健。 ;环境：是存在于人的周围，影响人的自理能力的所有因素，包括物理、心理、社会等因素。Orem认为人与环境组成统一的整体，人利用各种技能去控制环境或改变环境，以满足其自护需要和适应环境。人生活在社会上都希望能自我照顾，并对自我的健康与依赖者的健康负责。对于那些不能满足自我需要的人，人们会根据他们现有的能力给予帮助，使其得到自护需要的满足。因此自我帮助和帮助他人都会被认为对社会有价值的活动，护???是基于这两种价值观的特殊服务形式。;护理：是为预防自护不足发展并为不能自护的人提供治疗性自护的活动，是帮助人获得自护能力的过程。是一门艺术，在执行护理过程中，都需要具备自然科学、人文学科、护理学科和艺术的理论基础。Orem认为护理工作包括：社会方面，即护士角色与病人角色；人际关系方面，即护士、病人和病人家属的关系；技能方面，即护理过程中的所有行为。 ;三、罗伊适应模式;人的适应是刺激和适应水平的作用。 人的适应水平可比作一直线，该线能显示出刺激所处的范围。 人有四种适应方式，即生理功能、自我概念、角色功能与相互依赖途径。;Roy模式的基本内容;刺激：可分3类;适应水平;;常见适应;（二）护理目的促进适应性反应;（四）健康;（五）环境;Roy适应模式与护理程序;（三）制定目的 （四）给出护理诊断 （五）给予护理措施 （六）评价;Tank You!