李广全-高等数学（工科类专业适用）教案5.2.2数量积与向量积.docVIP

5.2.2数量积与向量积 教学目标： （1）理解向量的数量积与向量积的概念，并会进行运算； （2）会求两个向量夹角，会判断两个向量是否垂直或平行。 教学重点： （1）向量的数量积与向量积的概念及其运算； （2）两个向量夹角，两个向量垂直或平行的条件。 教学难点： 向量积概念的理解。 授课时数： 2课时. 教学过程 过程 备注 1．、为两个空间向量，它们的模与夹角的余弦之积称为向量与的数量积（或点积、内积），记作． 即 ． （5．11）；2）；3）（、为非零向量）． 空间向量的数量积满足以下运算律： （1）； （2）； （3）． 设有两个向量与，则 . （5.11） 并有以下重要结论： （1）； （5.12） （2）； （5.13） （3）． （5.14），，求（1）；（2）（）（1）； （2）（），，， 求． 解 ， 而 ，，. 所以 ． 在教 师引 领下 共同 完成 20′ 链接软件利用可以方便的． 演示 25′ 练习，，，求 （1）与的数量积；（2）与的夹角． 2、计算以下各组向量的数量积： （1）与； （2）与． 学生 课上 完成 35′ 2．、为两个向量，若向量满足 （1）（）、所决定的平面，它的正方向符合右手法则（图5—17）． 则向量称为向量与向量积（或叉积、外积），记作，即． 图5－的模，在几何上表示以、为邻边的平行四边形的面积（如图5—18所示），即 由定义可以得到： ． （5．1（）（无交换律）； （）； （）． 设与，则 由于 ，，，，， ，， 因此 . 为了帮助记忆，利用二阶行列式，即上式可写成 . （5.16） 即 （5.17） 教师 讲授 50′ 知识巩固 例5 已知，，求． 解 ． 例6 求以，，为顶点的的面积． 解 由向量的向量积的几何意义知， ， 而 ， 所以 ． 在教 师引 领下 共同 完成 65′ 链接软件利用可以方便的． 演示 70′ 想一想练习.2.2.2 1、已知空间三点：，，，求 （1）与的向量积；（2）的面积． 2、计算以下各组向量的向量积： （1）与； （2）与 学生 课上 完成 85′ 小结 新知识：向量的数量积与向量积的概念及其运算，两个向量夹角，两个向量垂直或平行的条件。 作业 完成习题册作业5.2.2。 90′ 图 5—18