李广全-高等数学（工科类专业适用）教案6.1.3二元函数的全微分.docVIP

6.1.3二元函数的全微分 教学目标： 学习二元函数全微分的概念及计算。 教学重点： 二元函数全微分的概念及计算。 教学难点： 二元函数全微分的概念。 授课时数：2课时. 教学过程 过程 备注 探究 设有一块矩形的金属薄板，长为，宽为．金属薄板受热膨胀，长增加，宽增加，计算金属薄板的面积增加了多少． 记金属薄板的面积为，则 ． 由于金属薄板的长、宽分别增加和，故面积的增加量为 ． 观察图6－的表达式，第一部分是、的线性函数，其系数分别是对、的偏导数，即 ， 第二部分是或的高阶无穷小，也是其对角线的高阶无穷小．因此可以表示为 （当，时）． 因此，金属薄板面积的增量可以表示为 上式右边第一部分称为的线性主部，第二部分是的高阶无穷小，用线性主部去代替时，计算比较简单，而且产生的误差是关于的高阶无穷小． 教师 讲授 语提问相 结合 20′ 新知识两个自变量同时取得增量、，那么函数取得的增量叫做全增量，记为．即 ． 设函数在点的某个邻域内有定义，且、存在，如果二元函数在点处的全增量可以表示为 ， 其中，则称为函数在点处的全微分，记作，即 ． （6.5） 此时也称函数在点处可微． 如果函数在区域内处处可微，则称函数在区域内可微． 因为自变量的增量等于自变量的微分，即 ，，所以．全微分通常记为： 教师 讲授 35′ 知识巩固 例9 求函数的全微分． 解 因为 ，， 于是全微分为 ． 例10 求函数当，时，在点处的全增量和全微分． 解 全增量 ． 因为 ，， 所以 ，， 在点处的全微分 ． 在教 师引 领下 完成 50′ 练习.1.3 1.已知函数，求 （1）函数微分； （2）在点的微分； （3）在点，当时的微分 2.求下列函数的全微分 （1）； （2）； （3）． 3. 一圆柱形的无盖铜质容器，壁的厚度为，底的厚度均为，内高为，内半径为，求容器质量的近似值（铜的密度）． 学生 课上 完成 85′ 小结 新知识：二元函数全微分的概念及计算。 作业 完成习题册作业6.1.3。 90′ 图6－8