三年级实践活动计划.docVIP

徂徕镇中心小学教研活动评课记录 时间 9.8 年级 二 科目 数学 授课人 朱力平 参加人员 数学教研组成员 主持人 张霞 ? ? 评 ? ? 课 ? ? 过 ? ? 程 １、严萍：朱老师执教的《５的乘法口诀》以儿歌手势导入新颖、生动、直观。既激发了学生学习兴趣，又为学习新知做好铺垫。 ２、翟术燕：在写算式、编口诀、记口诀中，从学生熟悉的手指入手，让学生说出乘法算式，先由教师给出口决，引导学生理解口诀中每个数字代表的意义，再引导学生摆学具编口诀、填自学体验卡编口诀，教师指导由扶到放，符合低年级小学生的认知规律，同时极大限度地发挥了学生体验、探究、思考的作用，能对乘法口诀知其然并知其所以然。整个课堂活泼生动、气氛活 跃，教师成为学生学习的指导者、合作者和参与者。 ３、赵校长：朱老师注重培养学生良好的学习习惯。教学中教师利用激励性语言、运用智慧星奖励等形式，始终使学生处于积极思考的氛围中。另外，从杜老师一句“停笔眼不离书，检查计算结果”话中，从细微处渗透学习方法、学习习惯教育，这也正是 我们教师每节课应追求的教育主题。 4黄世忠：“兴趣是最好的老师”，学习兴趣直接影响学习质量。在探究新知中指导小组学习、独立学习、汇报研究方法，以学生名字命名研究方法等环节，教师始终给人一种亲切的感觉， ? 学生始终保持浓厚的学习兴趣。 学 校 总 评 １、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣直接影响学习质量。学生始终保持 浓厚的学习兴趣。 ２、教学方式上，教师重在为学生创设探究学习的情景，遵循了学生的认知规律。 ３、教师重学法指导。探究知识过程中，无论是小组合作还是独立操作，有助于提高学生逻辑思维能力。 4、建议在学生活动时间上需要老师进一步调控。 ? 徂徕镇中心小学教研活动评课记录 时间 9.13 年级 二 科目 语文 授课人 石霞 参加人员 语文教研组成员 主持人 刘新川 ? ? 评 ? ? 课 ? ? 过 ? ? 程 　　1、王世菊：　　课堂中，老师充分调动学生的合作学习精神。让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这不仅调动了学生的积极性、自主性，而且增强了创新的意识和团结协助的精神。 　　2、张翠丽：语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染。这一节课就体现了信息技术全程营造情景的特色。教者在教学一开始，就利用课件，把学生带入情境，诱发学生追踪故事情节，调动学习兴趣。 　　3、王丽丽：语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。这方面陈在课堂中也处理得很好。 　　4、苗润芳：语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。 　　5、刘爱林：这一节课在最后安排了学生表演的形式，很不错，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。表演的情况，由学生自己来进行评述，也培养了学生自我评价的能力。 ? 学 校 总 评 这一课，整节课教者都落实了新课程改革的理念，全面提高学生的语文素养，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力。 ? ? 徂徕镇中心小学教研活动评课记录 时间 9.19 年级 五 科目 数学 授课人 黄世忠 参加人员 数学教研组成员 主持人 张霞 ? 评 ? ? 课 ? ? 过 ? ? 程 1、月升：五年级这节课《平移与旋转》学生学得高兴。有一个地方注意更好：向哪个方向平移多少格时，引导学生数这个4格怎么数，这个6格怎么数，让学生数一数。小鱼的画法，多点移动，比较困难。换一个三角形可能难度就没这么大。右上平移1格的小棒就难，关键是移点。 ?2、关祥丽：五年级的课，课堂气氛活跃。黄老师善于激发学生的学习欲望。平移画图时，先定好点，再数格，是不是更容易理解？画图时应该用尺子。 3、赵校长：五年级通过猜一猜、看一看、想一想、比一比，让学生慢慢清楚。运用表扬，体现活力课堂。细小的方面，学生对上下左右不过关，黄老师想了一些办法肢体语言，很好。能不能再通过板书，表明上下左右。数方格这里，能不能也板书，直观，数方格的难度可能就会突破。 4、张霞:引导学生总结与提升发现规律性方面：急了点。可让学生自己总结规律，总结规律时迟了点。 学 校 总 评 １、教学导