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谈谈秘书创新活动的规律 　　一、围绕服务，找准创新的方向 　　秘书直接为领导服务，因此，更好地服务领导应是创新的出发点和落脚点。创新活动必须围绕领导交办的工作进行，通过创新提高服务质量，出色完成各项任务。这是秘书的创新活动必须遵循的原则。 　　有的人把服务领导与创新活动对立起来，认为创新是领导的事，秘书只要按领导的意图办就行了。这种想法是有害的，也是不符合实际的。秘书工作多为“从命行事”，是被动性工作，但绝不能理解为消极被动，不能成为推一推动一动的木偶。秘书在协助领导工作的过程中，可以找到“从命”与创新的结合点，有足够的空间发挥才智、进行创新。例如，领导让秘书写一篇公文或讲话稿，一般只交代题目和思路，而文章的结构布局、材料的收集选择、语言的表达修辞，都需要秘书动脑筋、拿主意。这里面渗透着秘书的创新精神。仅仅满足于领导怎么说就怎么写、说多少写多少，是写不出好文章的。办文是这样，办事办会也是这样。 　　秘书作为领导的外脑，在许多情况下，领导不知道的，秘书要先知道，领导没想到的，秘书要先想到，并适时提出意见和建议。古今中外有作为的秘书都是这样做的，这是高层次的服务，也是创造性的服务。要做到这一点，就要发扬积极主动精神，平时多搞些调查研究，多收集些资料，多思考些问题，做到胸有成竹。当领导要你提供情况时，能够信手拈来，当好“材料库”、“活字典”；当领导向你征求对某个问题的处理意见时，能够恰当地提出自己的意见和建议，有时可以提出几种方案供领导选择。 　　“智者千虑，必有一失”。再高明的领导，也有听不见的声音、看不见的灰尘，工作中的疏漏和缺失难以完全避免。作为秘书，要适时提醒领导，以免造成不必要的损失。当然，要做到这一点并不容易，首先要有勇气，敢于坚持原则。有的人明知领导做得不对也不指出，甚至把领导的缺点当成优点来吹捧，这是极不负责的表现。其次要有能力，做到情况明、思路清，问题看得准，分寸把握得好，不出歪点子，不给领导帮倒忙。再次要注重方式方法，给领导提意见要选择合适的时机和场合，态度要谦和，语言要得体，切不可固执己见、鲁莽行事。 　　二、学用结合，确保创新的成效 　　搞好创新活动，离不开学习。学习是创新的阶梯。只有占领理论、知识和技能的“制高点”，才能确保创新活动的高起点。第一，作为一名秘书，要学的东西很多，最重要的是学好中国特色社会主义理论体系和在这一理论体系指导下制定的党的路线方针政策和国家的法律法规。党的路线方针政策和国家的法律法规是与时俱进的，比如对非公有制经济的定位和政策，从党的十四大到党的十七大，表述明显不同。形式在发展，社会在进步，要使自己的思想认识始终处在时代的前沿，就要不断学习。第二，我国的秘书工作在悠久的历史中积累了丰富的经验，我们应该继承和发扬。新中国成立以来，特备是改革开放以来，随着文秘事业的蓬勃发展，文秘科研工作取得了比较丰硕的成果，国外也有不少研究成果值得借鉴。应通过自学、培训等形式，将这些研究成果学到手，并在此基础上搞好创新。第三，搞好创新只向书本学习是不够的，还要向社会、向群众学习。社会是最好的课堂，群众是最好的老师，其中蕴藏着无限的创造力。从中可以发现许多新情况、新问题，学到许多新知识、新经验，找到解决问题的新途径、新办法。比如在我国三年困难时期，毛泽东同志曾派他的秘书田家英，带领工作组深入浙江农村搞调查，获取了大量第一手资料，为制定党在农村的新政策、恢复和发展农村经济做出了贡献。 　　学习的目的在于应用。应用的方法大致有两种，一种是机械的应用，就是不顾自己的环境条件，生搬硬套，照葫芦画瓢，这种应用不会带来满意的效果，甚至会把事情办坏。另一种是从实际出发、创造性的应用，就是把学到的东西消化、吸收、升华，赋予新的内涵，用以指导工作，创造新的业绩。在这方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。毛泽东同志一生阅读了大量古代典籍，但在他的著作里，很少写古人怎么说，而是通过融会贯通变成自己的话，例如他的一句名言“虚心使人进步，骄傲使人落后”，就是源于《尚书·大禹谟》篇的“满招损，谦受益”。毛泽东同志将其消化延伸，赋予时代精神，成为教育全党和全国人民的至理名言。这种科学的学习方法，不仅使学习与解决实际问题紧密结合起来，而且更能激发创新灵感。 　　三、大胆实践，开拓创新的源泉 　　实践是创新的土壤和源泉，创新是实践的升华。既然是“创”，就不轻松，就要付出辛勤的汗水。有的人想走捷径，领导交代写一篇公文，不去动脑筋、下功夫，而是忙着网上下载、文件上复印，东抄一点，西抄一点，形成一个“拼盘”。这样写文章，似乎比较省力气，但读起来似曾相识，针对性不强，没有特点，没有新意，也不能解决实际问题。 　　既然是“创”，就没有现成的路可走，就会遇到挫折和困难。在挫折和困难面前，是一种考验。经得起考验，可能会柳暗花明；经不起考验，可能就