4.2认识运动把握规律.导学案.docVIP

4.2《认识运动 把握规律》导学案 普市三中 高二政治 李华 2014、4、10 【教学目标】 1、 知识与技能：①识记并理解运动、静止、规律的概念;②准确把握物质与运动的关系，理解运动是物质的固有属性;③懂得物质世界是绝对运动与相对静止的统一；④明确物质世界运动的规律是客观的、普遍的，人们可以认识和利用规律为人类造福，增强在实践中自觉按客观规律办事的能力。 2、 过程与方法：通过对生活、生产、自然运动规律科学的分析，训练学生的分析、比较、鉴别、理论总结能力，培养哲学思维的能力。 3、情感、态度、价值观：通过生活、生产、自然运动规律科学的分析，学会运用马克思主义有关规律的科学知识分析宇宙间的一切事物的规律的客观性，正确认识事物存在状态的客观性。 【预习案】 一、运动是物质的固有属性 1.运动的含义：哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 。 2.物质和运动的关系：（1）运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离运动的物质。（2）运动是 的运动，物质是运动的 ，脱离物质的运动是根本不存在的。 3.运动和静止的关系： （1）区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程；静止主要有两方面含义：一是说事物在它发展的一定 和一定 ，其 没有发生变化；二是说物体相对于某一 来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种 的运动。②运动是 的、 的和 的；而静止是 的、 的和 的。 （2）联系：①静止是运动的一种 状态。②物质世界是 和 的统一。只承认静止而否认运动是 的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致 和诡辩论。 二、运动是有规律的 1.规律的含义：所谓规律，就是事物运动过程中 的本质的、 的、稳定的联系。 2.规律的客观性和普遍性： （1）客观性：规律是客观的，是不以 为转移的，它既不能被 ，也不能被 。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的 。 （2）普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的 。没有 的物质运动是不存在的。 3.方法论要求： （1）必须遵循规律，而不能 规律。 （2）在客观规律面前，人并不是 的。人可以在 和 规律的基础上，根据规律发生作用的 和 利用规律，改造 ， 。 【学习案】 1.（1）有人说，世界上存在着不运动的物质，例如，某些物体从出现的第一天起就没动过，大雁塔在西安，故宫在北京就是如此。请你分析一下，这句话错在哪里？ 2.（1）33页“永动机”为什么无法制造出来？ （2）33页 焦耳的成功给了我们什么启示？ 【特别提醒】 物质的唯一特性是客观实在性，是从物质与意识的关系角度来说的；运动是物质的固有属性和存在方式，是指物质存在的状态是怎样的，换言说是“客观实在”怎么样的问题。物质除了运动这一固有属性外，还有可知性、永恒性、无限性等属性，这些属性与物质也是不可分的，但只有运动才是物质的固有属性，如果没有运动，物质就不存在了，也就无法谈得上其他属性的问题了。因此，运动是物质的固有属性和存在方式。 【课堂小结】构建知识框架 【巩固案】 1.马克思说：“一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。”这一论断蕴涵的哲学道理是（ ） A.运动是物质的存在方式和根本属性 B.运动是物质的惟一特性 C.运动是物质的派生物 D.任何运动都有自己的物质承担者 2.美国航空航天局发射的“深度撞击”号经过170多天的飞行，成功地在距地球1亿多千米外准确命中坦普尔1号彗星内核。“深度撞击”被比喻为“在高速飞行的针上穿线”。撞击的成功，表明（ ） A.客观规律是可以为人类认识和利用的 B.认识的根本任务是透过现象看本质 C.人类的认识是不断深化、扩展和向前推移的过程 D.发挥主观能动性是科学实验获得成功的基础和前提 3. “刻舟求剑”中的那个楚国人之所以“求”不到“剑”，主要原因是他（ ）