【练】人教必修4第4课《柳永词两首》教学资料.docVIP

【练】人教必修4第4课《柳永词两首》教学资料 课内巩固 1．下列各项加点字的读音不正确的一项是(　　) A．天堑(qiàn)　 羌笛(qiān)　 奢侈(chí)　 因噎废食(yē) B．参差(cī) 珠玑(jī) 畸形(jī) 掎角之势(jǐ) C．老叟(sǒu) 须臾(yú) 绮罗(qǐ) 暴风骤雨(zhòu) D．嘉奖(jiā) 吟诵(yín) 堤坝(dī) 嬉笑怒骂(xī) 2．下列诗句中有错别字的一项是(　　) A．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 C．多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。 D．此去经年，应是良晨好景虚设。 3．选出下面对诗句节奏划分正确的一项(　　) A．寒蝉/凄切，对长/亭晚，骤雨/初歇。 B．异日图/将好景，归去/凤池夸。 C．市/列珠玑，户/盈罗绮，竞/豪奢。 D．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。[来源:学_科_网] 4．下面对词句中加点词语的解释，有误的一项是(　　) A．竟无语凝噎　　　凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。 B．此去经年 经年：经过一年。 C．东南形胜 形胜：地理形势极佳之处。 D．羌管弄晴 弄：吹奏。 5．下列各项修辞手法分析不当的一项是(　　) A．便纵有千种风情，更与何人说？(反问) B．云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。(拟人) C．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。(夸张) D．知否？知否？应是绿肥红瘦。(比喻) 6．下列诗句所用表现手法判断错误的一项是(　　 A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓离别意。 市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。 B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。 羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。 C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。 千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。 D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。 异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。 7．下列对词的有关知识的表达，不正确的一项是(　　) A．词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代，故俗称宋词。早期的词，本是一种配乐的歌词，可以歌唱。 B．词最初称为“曲词”或“曲子词”。别称有长短句，曲子，曲词，乐府，乐章，琴趣，诗余。 C．词大致可分为三类：小令、中调、长调。有人认为五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。 D．婉约派的代表人物有李煜，晏殊，柳永，李清照，晏几道，姜夔等。豪放派的代表人物有辛弃疾，苏轼，秦观，周邦彦，岳飞，陈亮，陆游等。 8．根据课文填写所空缺的诗句。 (1)____________，____________，钱塘自古繁华。 (2)____________，____________，参差十万人家。云树绕堤沙，____________，____________。 (3)有三秋桂子，____________。 (4)____________，更那堪，冷落清秋节！ 课内精读 (一)阅读下面这首词，回答9～10题。 雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 9．“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”，这三句的景物描写与开头三句有何不同？ 10．这首词运用了虚实相济的手法，请结合诗歌作简要分析。 （二）11～12题。 望海潮 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。　　重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 11．本词的一个突出特点是在写景上有鲜明的层次，请结合词的上阕简要分析。 12．南宋陈振孙用“承平气象，形容曲尽”来评这首词，请结合下阕谈谈本词是如何形容承平气象的？ [来源:学+科+网] 课外提升 （一） 甘草子 柳永 秋暮，乱洒衰荷，颗颗真珠雨。雨过月华生，冷彻鸳鸯浦。　　池上凭阑愁无侣，奈此个、单栖情绪！却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语。 13．试分析“乱洒衰荷”一句中“乱”字妙处。 14．“却傍金笼共鹦鹉，念粉郎言语”，运用了什么表现