学前教育案例7-新技术支持下的幼儿体质体能检测项目.docx

学前教育案例7：新技术支持下的幼儿体质体能检测项目--上海市杨浦区翔殷幼稚园一、项目背景与理念随着信息化理念的深入人心，学前教育管理中对于信息技术应用的期望和要求也越来越高。“管理智能化”已经成为中国教育现代化的目标，成为国家的战略性发展规划之一。上海市各个幼儿园也纷纷积极将信息化技术应用到幼儿园管理中。上海市杨浦区翔殷幼稚园是一所具有运动特色的上海市示范性幼儿园。“互联网+”时代的到来，翔殷幼稚园开始思索如何借助“大数据”实现对幼儿运动数据的收集？如何通过信息技术手段，将园本课程的实施与幼儿体质监测相整合？如何科学地开展幼儿体质测试，为更科学、合理的评价课程实施情况提供切实可靠的依据？这些问题的有效解决将有助实现对幼儿园园本课程更系统、全面的管理，不断完善园本课程的内容，最终达到提高幼儿体质、促进幼儿健康的目的。现今，虽然社会各界对3-6岁幼儿的体质健康问题十分关注，也采取了较多手段，比如国民体质测试，幼儿健康测试。但也只是停留在基础数据采集的层面，并没有根据数据，最主要是实时数据进行深入的同步分析，而且采集都是有固定的时间点，不具备实时数据实时分析的功能。如果可以通过一系列幼儿可穿戴设备，通过实时记录幼儿在园运动的时间、运动卡路里消耗等，形成趋势数据报告再现体能体质成长的轨迹，最终通过专家分析和诊断，协同教师一起制定培养、调整方案，将真正促进幼儿体质测试改善工作引入数字时代。完成实时群体同步采集数据，实时完成数据云端处理，实时同步分析结果。二、解决方案简介1.架构体系解决方案采用了“端+云”的设计模式，通过不同的端（可穿戴设备、传感器设备、手持设备等）采集幼儿的生理数据，通过无线互联网网络传输同步到云端，通过云端中心分析引擎处理，将最终结果以自然语言呈现给教师或者家长。2.可穿戴设备由于幼儿生性好奇，喜欢探索新鲜事物的特性，为防止幼儿弄坏可穿戴设备而影响正常的学习游戏等情况，特地将设备设计成无屏幕、无按钮、无提示灯、无声音、无麦克风等无任何交互的产品。3. 数据采集图1 数据采集基本流程如图1所示，教师可以通过PC端点击每日、本周或本月，以不同的维度显示相应不同时间段或相同时间段内幼儿不同步数、卡路里、心率及距离的配比。自动生成不同群体和个体的数据统计结果反馈给教师，实现幼儿体质实时数据统计反馈报告，并通过互联网方式将统计报告和分析结果与管理者进行同步，以便于校内数据的整体管理和分享。在报告中有一根红色的线代表班级幼儿或者同年龄段的幼儿平均值，教师可以清楚明了地看到某一幼儿在一特定的时间点，或一阶段中他的运动生理数据处于班级或者同年龄幼儿中的水平。不同的班级在不同的时间段里，分别细化的时间点里，显示不同的数据量和平均量，以及与国家标准参考数值配比之间的统计及对比。4.分析评估数据收集是手段，最终要进行科学的分析，并为幼儿园的教育教学服务，为完善幼儿课程评价体系服务，所以专业的技术分析与指导是必不可少的。而且数据的分析要具有科学性、全面性，这就需要相关的专家对此进行科学的论证指导， 提供科学、专业的数据指标，保障数据采集、分析的真实性和有效性。上海市杨浦区翔殷幼稚园尝试挖掘社区资源，与体院学院携手合作，聘请专家教授对项目模型进行了鉴定与初步架构，对若干项的监测指标，进行了预估与删减，最后定了四个基础指标是心率、步数、距离、卡路里，在项目推进中专家还会结合数据汇总，进行评估，并于教师一同制定下一阶段的培养、调整方案，确保方案的科学、合理。三、项目成果通过使用智能可穿戴设备、云端大数据处理的整体解决方案应用集中的解决了如下几个问题：实时采集多个幼儿数据；即时同步数据到云端，即时统计分析；数据采集客观准确；通过大数据分析即时看见分析结果，即时做出调整策略；通过对以上问题的逐一解决，具体体现在学前教育的工作上的改进如下几个方面：1.实时关注幼儿体质变化，促进信息化管理进程增强幼儿体质，促进幼儿的健康成长，是素质教育的重要目标，也关系到国家和民族的未来。基于大数据的收集与发展监测平台，使幼儿体质体能测试分析结果能实时反馈，直观反映群体和个体的参与，批量生成的幼儿体质报告，对幼儿体质改善工作提供了数据和科学支持，减轻幼儿体质测试工作的劳动强度，实现幼儿园的幼儿体质信息化管理。2.健全幼儿健康信息档案，促进保教紧密联系幼儿身心健康同卫生保健及幼儿园教育教学活动是相互影响、相互渗透的。随着幼儿园超重、肥胖幼儿的占比越来越高，对这些幼儿 干预也成为幼儿园保健管理和矫治工作的重点。而让这些幼儿多运动，逐步加大运动量，消耗更多的卡路里，增强心肺功能，也是干预的手段之一，那么怎么来监控这些幼儿每日运动量是否达标呢？这个项目就能通过新技术手段，将幼儿每日运动的生理数据收集，然后生成一周或一月等不同纬度的报表，带班教师及保健教师可以根据些提数据为幼儿建