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PEP小学英语五年级下册 Unit 2 My Favourite Season第五课时说课稿 尊敬的各位老师： 大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语五年级下册Unit 2 My Favourite Season的第五课时。下面我将从说教材、说学生、说方法、说教学准备、说教学过程、说板书这六个方面来进行我的说课。 说教材Unit 2 My Favourite Season,这一单元的主题是seasons,是小学英语第六册的核心话题，’s talk部分，主要是围绕交流最喜欢哪个季节并陈述原因展开的一系列话题。’s talk部分，让学生通过所学的语言来交流，运用所学的语言来表达自己的想法，了解其他同学的情况，这一部分的练习使学生有了灵活运用和交流的机会。 （二）说教学目标 《英语课程标准》指出基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言的运用能力。五年级下册的Let’s talk部分旨在让学生通过所学的语言来交流。因此，我针对学生实际，将本课时的教学目标确定如下： 1、知识与技能 ①、能听说读写单词：season, spring, summer, fall, winter等. ②、能够听懂句型“What’s your favourite season ? My favourite season is…. Which season do you like best? I like …best. Why do you like …? Because I can …”并能用其进行交际会话。 2、过程与方法 ①、培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。 ②、通过自主、合作、探究学习来表述自己最喜欢的季节及其原因。 3、情感态度与价值观 ①、培养学生热爱四季，热爱大自然的良好情感态度并有环境保护的意识。 ②、激发和培养学生学习英语和用英语表达的兴趣，树立学习自信心，积极参与课堂活动，培养他们的合作交流能力和健康快乐的学习态度。 （三）、说教学重、难点该是学生所熟悉的词汇和句型，因此，我将引导学生理解和掌握“Why do you like …? Because I can…” 为本课的重点。“正确回答和书写答句即because引导的原因状语从句”为本课的难点。 二、说学生’s your favourite food?”的话题，为本课的教学储备了一定的相关知识。 三、 1、说教法 根据英语这门课本身的特点及学生爱动，爱表现的特点，在教学过程中，我主要采取情景教学法，听说法和交际法等进行教学指导。通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动（听、说、唱、玩等），从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。 2、说学法 引导学生通过比较、观察、猜测、动手、表演、操练等方法逐渐感悟新语言项目的功能，从观察、听—感知—模仿—学说这四个由低到高得步骤，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试，主动参与，乐在其中，无形中掌握知识，运用知识，形成终身学习必备的学习策略和能力。 3、说教学手段 根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，通过学说听、说、唱、玩、猜等活动，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。 四、说教学准备 根据教学设计，需要准备以下材料和教具：卡片，记者证，语音材料，影片，课件ppt.，小礼物。 五、说教学流程 本着以学生为主体，教师为主导，我把教学过程分为以下几部分来完成。 Step 1. Warm-up and lead-in（热身及导入）（4分钟） 1.问候，自我介绍，谈论天气等。 2.玩猜单词游戏，根据图片出示四季单词。 3.Enjoy and sing the song“What’s Your Favourite Season?” 【设计思路】在热身及导入环节设计猜单词和吟唱歌曲两个活动。通过吟唱歌曲What’s your favourite season? 吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，拉近教师与学生之间的距离，自然引出本课话题。 Step 2. Presentation（呈现新课）（12分钟） 歌曲唱到最后一句时，教师重复What’s?your?favouri