北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《9.2 探究不同物质的导电性能》教案 北京课改版.docVIP

探究不同物质的导电性能 教学目标 重点 知道常见的导体和绝缘体， 难点 准备 教学生活动 设计意图 引入 一．引入 引入新课。 现象：灯亮，说明硬币、铅笔芯导电。 灯不亮，说明橡皮、塑料不导电。教学过程 1．导体：容易导电的物体叫做导体。“容易”指物体中存在一定量的自由电荷。 常见的导体：金属、石墨、人体、大地和酸、碱、盐的水溶液。 2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。常见的绝缘体：橡胶、玻璃、塑料、油、纯水等。 观察书中导电性能表： 导电性最好的是__，其次是_____ 绝缘性最好的是___ 寻找导体和绝缘体的界限 3导体和绝缘体没有绝对的界限 4导体和绝缘体在一定条件下可以转化 一般情况下，不容易导电的物体，当条件改变时，有可能导电变为导体. 例：(1)常温下玻璃是绝缘体，而在高温下达到红炽状态时，它就变成导体了.（2）纯净的水是绝缘体，而含有杂质的水是导体.（3）干燥的空气是绝缘体，而夏天打雷闪电时两块云层之间的空气就不再是绝缘体，而是导体了. 演示玻璃在加热条件下转化为导体的实验 5解释金属导电原因。 解释导体导电的原因和绝缘体不易导电的原因。任何物体里都存在正负电荷，导体容易导电，是因为导体里有大量的自由电荷，绝缘体不容易导电，是绝缘体里几乎没有可以自由移动的电荷。 金属中存在大量自由电荷叫自由电子。金属导电靠的就是自由电子的定向移动。 6生活中的电工材料 导体和绝缘体都是良好的电工材料 观察实验现象，把接入的物体分类 灯亮的物体： 灯不亮的物体： 列举常见的导体 列举常见的绝缘体 认识绝缘体在一定条件下可以转化为导体，导体和绝缘体之间没有绝对的界限 了解并导体材料和半导体 观察实验，回答实验现象说明了 加热前，灯____，说明___. 加热到红织状态时，灯___,说明_______ 理解原因 观察金属原子结构，了解金属导电原因 寻找生活的是导体和绝缘体都有什么用途 读书，了解物质导电的原因 （1）观察：一段导线，看看电线心是用什么材料做的？电线的外皮又是用什么材料做的。说一说这样做的道理。 （2）指导同学看课本中“知识窗”、“提示” （3）请同学们举出几个日常生活中见过的导体和绝缘体的实例。 从现象，从生活中寻找物理知识 认识导体和绝缘体，导体和绝缘体的区别仅仅在于“容易”和“不容易”导电，而决不能理解为“能”和“不能”导电 辩证地认识事物 了解导体和绝缘体之间没有绝对的界限 初步从微观认识物质世界，了解本质原因 为学习电流知识做补充 回归生活，联系实际 了解常见导体和绝缘体的用途，初步建立安全用电的意识 5分 10分 5分 5分 5分 练习 三、课堂练习 1、橡胶、塑料等材料是很好的绝缘体，这是因为它们：（ ） A.不带电； B. 没有电子； C. 没有电荷； D. 几乎没有可以自由移动的电荷。 2、金属导体导电是因为________________ 3.玻璃在加热红炽状态时会变成导体，说明_______________________________ 四、小结、布置作业。 完成练习并交流讨论 下列各组物质中均属于导体的是（ ） A．食盐、铁丝、陶瓷 Ｂ．食用油、食盐水、醋 Ｃ．酱油、醋、食盐水 Ｄ．玻璃、酱油、木板 巩固所学知识 5分 提高 1、如图所示的电路中，当开关闭合后，在金属夹（ ） A．B之间分别接入硬币、铅笔芯、橡皮和塑料 尺，小灯泡都能发光的是 A．接入硬币和橡皮 B．接入塑料尺和铅笔芯 C．接入硬币和铅笔芯 D．接入橡皮和塑料尺 2、下列各组物质中，通常情况下是导体的一组是 ( ) A．人体、盐水、橡皮 B．人体、大地、油 C．金属、大地、陶瓷 D．盐水、人体、大地 3、图所示的是一种按钮开关的构造截面图，图中C是按钮，D是外壳，A．B各有接红柱与电路相连，其中（ ） A A．B．C是导体，D是绝缘体 B A．B．D是导体，C是绝缘体 C A．B是导体，C．D是绝缘体 D C．D是导体，A．B是绝缘体。 4、下列实验中，可以说明绝缘体在一定条件下转化为导体的是（ ） 5分 板 书 设 计 §9-2探究不同物质的导电性 导体：容易导电的物体叫做导体。 2．绝缘体：不容易导电的物体叫做绝缘体。 3．导体和绝缘体没有绝对的界限。 4．导电的原因和绝缘体不易导电的原因。 导