计算机辅助教学总结笔记重点.docVIP

第一章知识点 概念： 媒体 文本 图形 图像：由输入设备捕捉的实际场景画面信息 动画 视频 音 多媒体 CAI课件 课堂演示型课件 自主学习型课件 练习型课件 题库型课件 实验型课件 游戏型课件 强化：在行为出现之后 及时强化原则 自定步调原则：根据自身情况，选择不同的学习起点和内容，自主学习 注意 最优决策原则：媒体的选择必须选择低成本、高效能 有效信息原则：不同的教学内容要选择不同的媒体资源 优化组合原则：各种教学资源有机结合会取得整体优化的教学效果 简要回答： 媒体类文本图形动画视频音多媒体技术主要特点 多媒体技术的交互性 CAI课件特点 CAI课件类型课堂演示型课件自主学习型课件练习型课件题库型课件实验型课件游戏型课件 A、模拟演示实验b、模拟操作型 CAI课件常有的内容结构 与课件设计相关的理论 行为主义理论 认知主义理论 奥苏贝尔的“先行组织者” 布鲁纳的发现教学法 建构主义理论 建构主义最显著的一个特点就是情境创设 认知记忆理论 对认知记忆理论 注意的特点对课件设计的启示是？ 知觉具有特性 根据心理学有关情绪 根据心理学有关理解 界面要素包括 界面的整体设计 “经验之塔” “经验之塔”理论的基本观点 教学媒体选择的原则？ 最优决策原则是谁提出的？ 在教学实践中媒体的组合有哪些应用方式？ 选择教学媒体的工作程序 开发CAI课件 CAI课件 多媒体课件中进行人机交互作用的方式主要 CAI课件的导航方法 多媒体课件的屏幕设计主要包括 课件中要合理运用色彩，应注意以下 脚本设计分哪些步骤？ 脚本卡片应包含哪些内容？ 编辑加工 CAI课件的评价可分为哪些类型？ 形成性评价评价 另：1、什么是意义？什么是意义的建构 2、四中课件类型有什么区别 模拟演示：