八年级物理上册 第二章 第五节 水循环导学案（无答案） 苏科版.docVIP

水循环 一、【学习目标】 1、知道物态变化的概念，能够说出各种物态变化的吸热、放热情况。 2、知道热是能量的一种形式。 二、【学习重点】：能用水的物态变化解释自然界中的一些水循环现象。 【学习难点】：知道吸热的物体能量增加，放热的物体能量减少。 三、【自主学习】 1、什么叫物态变化？ 2、物态变化有哪几种具体形式？ 3、水是生命的乳汁，是经济的命脉，是地球奉献给人类最宝贵的资源。请你列举三例说明水资源的珍贵。 （1） ；（2） ；（3） 。 四、【合作探究】 （一）、认识水的循环 1、仔细观察课本P44图2-39所示的“水循环示意图”，将对应的物态变化填入2-40图中的空格里。 2、根据水的三态发生变化时的吸热、放热情况，思考、讨论、分析其能量变化： （1）吸热的物体 能量 ；（2）放热的物体 能量 。 （3）物态变化时总需要吸热或放热，即物态变化发生时，总伴随着 的转移。 （二）水资源 1、根据课本的图片，说说水在工农业生产中有哪些作用？（讨论交流） 2、珍贵的水资源 （1）读课本，请简述水资源的现状。 （2）请列举几个破坏与污染水资源的现象。 3、节约用水与水资源保护 （1）列举几个你周围浪费水的现象。 （2）你以后应该怎么样做呢？ 五、【达标巩固】 1、江河湖海、土壤、植物中的水通过 变成水蒸气，升入天空。水蒸气随气流运动到各处，在高空遇冷时，有的 成小水滴，有的 成小冰晶，形成千姿百态的云。云中的小水滴也会 成小冰晶。 2、地球上的水在不停地运动着、变化着、形成一个巨大的 系统，同时，这个过程中还伴随着 的转移。 3、液态的水，可以 为固态的冰，也可以 为气态的水蒸气；气态的水蒸气可以 为液态的雾、雨、露，也可以 为固态的冰、雪、霜；而固态的冰、雪、霜可以 为液态的水，也可以 为气态的水蒸气，因此雨、露、雾、霜、雪就是这种水循环过程中的产物。 4、下列现象的产生，需要吸热的是（ ） A．夏天，输水管外出现小水珠 B．严冬，玻璃窗内壁结了一层冰花 C．擦在皮肤上的酒精马上干了 D．早晨，室外大雾迷漫 5、早春冰河解冻会感到寒冷，这是因为 的缘故；盛夏在地上洒水会感到凉爽，这是因为 的缘故；深秋早晨地上出现的霜是 现象。 6、假如你身处偏远海岛，缺乏生存所需的淡水怎么办？小明为你提供一种简便方法。在地面挖一水池，往池内灌海水，按图所示完成设备的安装，即可收集淡水。则： （1）阳光照射使池内水加快 ，形成水蒸气； （2）水蒸气在塑料膜上 形成水滴；