福建省泉州十五中高中数学 1.2.2 函数的表示法导学案 新人教A版.docVIP

福建省泉州十五中2014高中数学 1.2.2 函数的表示法导学案 新人教A版必修1 　　　　　　 学生： 学号： [学习目标] 1．知识与技能 （1）掌握函数的三种主要表示方法； （2）能选择恰当的方法表示具体问题中的函数关系； （3）会画简单函数的图像。 （4）理解映射的概念 2．过程与方法 （1）根据不同的需要选择恰当的方法表示函数，树立数形结合的思想； （2）会进行函数三种表示方法的互化，培养学生思维的严密性、多样性。 3．情感、态度与价值观 （1）使学生懂得一切事物相互联系和相互制约的辩证唯物主义观点使学生 自主学习： 一、阅读课本15页，三个函数问题在表示方法上有什么区别? 1.新知：表示函数的方法，常用的有 、 、 三种 ⑴解析法：就是用 表示两个变量之间的对应关系；(写出其定义域) ⑵图象法：就是用函数 表示两个变量之间的对应关系； ⑶列表法：就是列出 来表示两个变量的对应关系。 2.说说几种函数表示法的各自优缺点吗？ 优点 缺点 图像法 列表法 解析法 3.新知：一般地，设A、B是两个非空的 ，如果按某一个确定的对应法则f，使对于集合A中的 ，在集合B中都有 与之对应，那么就称对应为从集合A到集合B的一个映射（mapping）．记作“” 问题：说说映射与函数的异同 4. 分段函数： 分段函数是一个函数还是几个函数？它的定义域、值域如何确定？ 2．已知，求、的值 3.判断下列对应是不是从集合A到集合B的映射 （1）A=，B= 对应关系； （2）A={平面内的圆}，B={平面内的矩形} 对应关系作圆的内接矩形 （3）A={高一（一）班的男生}，B={男生的身高} 对应关系每个男生对应自己的身高 （4），小于x的最大质数. 三、合作探究： 1．画出函数y=∣x∣和y=∣x－2∣的图象 2．已知函数 若，求的值。 3．（1）已知f()=x+1，求f(x)的解析式； （2）若一次函数y=f(x)的图象经过点（1，3），（4，9），求f(3x+2) 4．在矩形ABCD中，AB＝4m，BC＝6m，动点P以每秒1m的速度，从A点出发，沿着矩形的边按A→D→C→B的顺序运动到B，设点P从点A处出发经过ABP 面积为m2 的解析式。 【自主反思】优点： 缺点：