甘肃省成县苇子沟学校八年级语文上册 9 老王教案 新人教版.docVIP

9 老王 教学目标 1．知识和能力目标：过程和方法目标：情感态度和价值观目标：抓住人物描写的句子 ，体悟文中关键语句，体会老王高贵的思想品质及作者的思想感情。 老王的生活很苦，表现在哪些地方？ 老王的善良表现在哪里？ 学生思考分析后，回答。 明确： 好心、厚道、老实、有良心、关心人。需要钱，可做生意从不多收一分钱，而且讲感情，讲仁义，常愿意尽义务或者少收钱。从“善”和“苦”两方面来写…… 苦（穷苦卑微、凄凉艰难）表现在： A、靠一辆破旧的三轮车活命。 B、“文革”期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。 C、打了一辈子光棍，孤苦伶仃。 D、眼睛不好，瞎了一只眼。 E、住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。 善（老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。）表现在： A、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 B、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 C、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 品味老王 1．文章中最能打动你的是哪个片段？在这个片段中打动你的又是哪些细节？ 2．关于老王的事例很多，作者写的最详细的是那一件？ 3．文中用了哪几种人物描写的方法？分别写出了人物怎样的特点？ （五）善待老王 1.面对老王的遭遇，作者一家是怎样的表现？ 【善】 A、作者一家人都关怀老王，常坐他的三轮车，照顾他的生意； B、老王再客气，也付给他应得的报酬； C、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱； D、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。 E、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。 F、老王送冰，不要他减半收费； G、不坐老王的车了，还问他现在的生活如何； 2. 你认为作者及其一家是怎样的人？ 作者一家是心里善良，有爱心的人。这是一种人道主义精神。平等观念、人道主义精神的核心是爱，爱使苍凉的人生有了温暖、光明的慰藉） （六）真情感悟 1.“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”如何理解这句话？ 社会总有幸运者和不幸者，与老王一生的辛劳相比，作者夫妇在文革中所受的折磨不算什么，算得上是幸运的人，因而有责任关爱不幸者，帮助改善他们的处境。作者回想对老王的关爱还很不够，这加深了她的愧怍。 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 2.关注“老王” 老王生前，杨绛经常帮助他，但她仍觉得关爱得不够，而我们身边，也有着许许多多这样的“老王”，我们又该怎样对待呢？ 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。 —诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女 用善良体察善良，用爱心浇灌世界。 爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。 （七）揣摩语言（课后练习二） （八）作业 你身边有类似老王那样生活艰辛而心地善良的人吗？你能用文字描述一下他（她）吗？ 板书设计 老王 杨绛 “我”：同情、关爱—— ——老王：不幸、善良 人道主义 爱