北京市顺义区大孙各庄中学七年级生物上册 绿色植物的生活离不开水教案 北京课改版.docVIP

绿色植物的生活离不开水 教 学 目 标 知识目标： 目标 情感态度价值观Ppt 教 学 过 程 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 时间安排 一、导入过程 生命的维持离不开营养。任何生物的生命活动所需的糖类、蛋白质、脂肪等营养物质来源各不相同。 二、探究过程 介绍证明根吸收无机盐的演示实验： 上课前几天和学生一起，按照书上要求，完成对照实验。选择幼苗一定要生长状况相同的，以后注意做好观察记录。 　　 将甲、乙两种培养液分别滴几滴在载玻片上，放在石棉网上，用火烘干，可看见甲液载玻片上剩下白色物质，这是无机盐，而乙液没有。与学生共同分析后，得出两个结论：1.植物在土壤浸出液中能够正常生长，在蒸馏水中不能正常生长，说明植物的根吸收了土壤浸出液中植物必需的营养。2．土壤浸出液中的营养物质是无机盐。由此推论，植物的根必须从土壤溶液里吸收无机盐，才能维持植物的正常生活。 2．无机盐的植物生活中的作用： 　　课前一个月，组织指导学生配制完全培养液、缺氮培养液、缺磷培养液和缺钾培养液，并完成探究氮磷钾在植物生活中作用的实验准备。 　　课上，让学生介绍观察结果，并根据植物对氮磷钾中某一种元素缺乏的典型症状，分析该种元素对植物生活的作用。最后由教师总结归纳书P41表。 提问：培养绿箩、龟背竹等观叶植物主要施什么肥？培养月季、菊花等观花植物主要施什么肥？ 3．合理施肥的原理： 教师讲解，土壤中的无机盐，特别是氮磷钾等，不断被植物大量吸收，必须补充才能保持土壤的肥沃度，施肥的目的就在于此。人和家畜的粪尿等叫做农家肥料。硝酸铵、尿素、过磷酸钙等叫化学肥料。农家肥料来源广泛、肥效持久、成本低，施肥时应该以农家肥料为主，配合施用见效快的化学肥料。 巩固、练习 了解 记忆 学生分组观察，两株植物生长状况有何不同？想一想，为什么不同？记录实验结果并分析。 仔细观察 分析问题 读图 观察、分析现象 了解 记忆 完成实验报告 导入新课 培养学生观察、分析、总结的能力 认识无机盐能维持植物的正常生活。 培养学生的观察能力 了解科学种田的知识 巩固本节课学习的知识 板 书 设 计 课 后 反 思 通过本课的学习，学生在知识方面又有所收获，能力得到了一定的提高，建立了一定的生物学观点。知道了植物生长所需的营养。