北京市顺义区大孙各庄中学八年级物理下册 8.6 凸透镜成像教案 北京课改版.docVIP

凸透镜成像 教学目标 教学重点 通过实验总结凸透镜成像规律 教学难点 通过实验总结凸透镜成像规律 教学方法 实验探究+讲授 教学准备 光具座及组件、蜡烛、凸透镜（f=10cm）4组，凸透镜（f=5cm）4组 教学过程 教师活动设计 学生活动设计 引入课题展示各种有关幻灯机和放大镜的图片，向学生介绍这些仪器的主要工作元件都是凸透镜，从而引入新课．研究凸透镜成像规律介绍仪器及使用方法，并重点强调以下几个问题 （1）告诉同学凸透镜的焦距 （2）把透镜放在标尺中央，从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置． 物体分别设两个位置，进行两个实验，分两次完成．每完成一个实验，做一次小结，再进行下一个实验．对每个位置成像情况的研究都要通过三个途径进行 （1）通过实验研究物体在某一位置的成像情况．略调整物距和光屏位置，看像发生什么变化． （2）利用凸透镜的特殊光线（两条就可以），用作图法研究凸透镜在同一位置的成像情况． （3）研究、分析在照相机、幻灯机、放大镜三种仪器中，哪种仪器利用了凸透镜在这一位置的成像原理．． 2．30cm时，在光屏上得一个放大的像，当物体移到离透镜12cm处时，它的像一定是（ ） A. 缩小实像 B. 放大实像 C. 放大虚像 D. 缩小虚像 3．50cm，要在胶片上得到缩小清晰的像，景物到镜头的距离是（ ） A. 大于100cm B. 大于50cm小于100cm C. 小于50cm D. 大于50cm的任意值 4．20cm处，移动光屏，在屏上得到一个与烛焰等大的清晰实像，甲透镜的焦距是______________cm；把蜡烛放在乙凸透镜前5cm处，移动光屏得不到实像，用眼也观察不到虚像，乙透镜的焦距是______________cm。 板书设计 凸透镜成像 课后小节 实验的操作和数据的收集、现象的观察都比较成功，但在归纳总结过程不是太理想，与我的引导有关，以后要改进方法。