北京市顺义区大孙各庄中学九年级物理全册《10.3 探究电流和电压、电阻的关系》教案 北京课改版.docVIP

探究电流和电压、电阻的关系 教 学 目 标 一、知识与技能： 1．通过实验探究电流、电压和电阻之间的关系； 2．使学生懂得同时使用电流表和电压表测量一段导体两端的电压和电流； 3．会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压。 二、过程与方法： 1．通过实验探究电流、电压、电阻的关系.学会用“控制变量”来研究物理问题的科学方法； 2．通过在科学探究中经历与科学家进行科学探究的相似过程，学会科学探究的方法，培养初步的科学探究的能力。 三、情感、态度与价值观： 1．通过学生的科学探究活动，形成尊重事实、探究真理的科学态度； 2．在学习知识与技能的同时，体验科学探究的乐趣和方法，领悟科学的思想和精神； 3．在同学们共同的探究活动中培养同学之间的协作意识。 重点 通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压和本身电阻的定量关系。 难点 （1）对控制变量法的思想方法的理解。（2）同时使用电流表、电压表和滑动变阻器的电路连接及调节。 准备 电流表、电压表各一个，电池组，定值电阻5欧、10欧、15欧各一个，滑动变阻器，开关等，导线。 教师活动 学生活动 设计意图 时间 教 学 过 程 一．知识复习： ______是使自由电荷______形成电流，电阻是导体对电流的______。 二．提出问题： 电压是形成电流的原因，电阻对电流有阻碍作用，那么，电流与电压、电阻之间是否存在某种关系呢？ 三．探究过程 由于有三个物理量，我们在研究问题时要研究两个量之间的关系，就需要有一个量不变，这种方法叫控制变量法。 1．要研究电流I与电压U的关系应控制电阻R不变， 指导学生设计方案。 展示学生的探究方案，组织学生讨论评价 实验操作：，（教师巡视指导） 引导学生分析实验数据总结实验结论 2．要研究I与R的关系应控制电压U不变， 指导学生设计方案。 展示学生的探究方案，组织学生讨论评价 实验操作：，（教师巡视指导） 引导学生分析实验数据总结实验结论 3．引导学生归纳实验结论： 　电阻一定时，导体中的电流跟导体两端的电压成正比； 电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。 回忆完成 思考、讨论分析 理解领会 根据刚才思考、讨论的情况，设计探究方案。 展示、评价、选择 根据确定的实验方案进行实验探究 数据记录：　　　R＝10Ω 电压（V） 1 2 3 电流（A） ? ? ? 结论：1．在________的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成________。 设计探究方案。 展示、评价、选择 根据确定的实验方案进行实验探究 记录：　U＝3V 电阻（Ω） 5 10 15 电流（A） ? ? ? 结论：2．在 情况下，导体中的电流跟导体的电阻成 。 归纳总结，复述、记忆 知识准备 提出问题，启发思考 认识探究问题的基本方法 培养学生设计实验方案的能力，交流探讨的意识 培养学生实验操作的能力 培养学生概括总结的能力 培养学生设计实验方案的能力，交流探讨的意识 培养学生实验操作的能力 培养学生概括总结的能力 巩固、理解知识 5分钟 20分钟 10分钟 10分钟 板 书 设 计 课 后 反 思 本节内容较多，通过学生测量—总结—探究出电流与电压的关系和电流与电阻的关系。积极的调动了学生的兴趣，及时发现实验二中的操作错误:保持电压一定的条件，提高实验的成功率，效果基本满意。