福建省泉州十五中高中政治 4.2 我国的基本经济制度导学案 新人教版.docVIP

福建省泉州十五中2014年高中政治 4.2 我国的基本经济制度导学案 新人教版必修1 【使用说明】 1、以学案为线路图自学课本，熟悉基础知识，并在课本上勾画标注要点。在自学预习过程中遇到的疑难点问题用红笔标识出来通过课堂小组讨论或教师点拨予以解决。相信自己的自学能力，通过自学挖掘自己的思维潜力和提高教与学的效率。 2、该导学案必须在课前完成，认真书写，独立完成，规范作答，按时上交。 【学习目标】 1.理解熟记我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,原因和怎样坚持,提高辨识不同经济实体所有制性质的能力. 2.自主学习,合作探究我国基本经济制度的内容,总结原因类题目的答题方法. 3.激情投入,高效学习,坚定坚持社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念. 【重点难点】 重点:公有制的主体地位与国有经济的主导作用 难点:公有制的主体地位与国有经济的主导作用 【学习流程】 ◆自主学习 夯实基础（准确扎实记忆基本原理，动脑思考小问题加深理解基本原理）（A级） （限时： 分钟） 一，我国的基本经济制度 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。 公有制为主体 地位 生产资料公有制是社会主义的 ，是社会主义经济制度的 。 范围 国有经济 集体经济 混合所有制经济中的国有 成分和集体成分 内涵 地位 作用 3．公有制主体地位的体现 公有制的主体地位主要体现在两个方面。第一，公有资产在 中占优势。这是就全国而言，有的地方有的产业可以有所差别。第二，国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起 1 作用。国有经济的主导作用主要体现在 上，即体现在控制国民经济发展方向，控制经济运行的整体态势，控制重要稀缺资源的能力上。 4．增强公有制主体地位的要求 （1）必须深化国有企业公司制股份制改革，健全现代企业制度，优化 ， 增强国有经济活力，控制力，影响力。 （2）必须推进集体企业改革，发展多种形式的集体经济，合作经济。 （二）非公有制经济 1．非公有制经济的范围及其区别 个体经济 私营经济 外资经济 含义 特点 作用 非公有制经济的地位 非公有制经济是社会主义市场经济的 。 二．为什么要坚持和完善这一基本经济制度 一基本经济制度 必须坚持和完善这一基本经济制度，毫不动摇地 公有制经济，毫不动摇地 非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争，相互促进的新格局。 学始于疑：1.公有制经济包括哪些经济形式?各有何作用? 2.公有制的主体地位体现在哪些方面? 3.为什么要毫不动摇地鼓励,支持,引导非公有制经济发展? 4.为什么要坚持和完善以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度? 建议:请同学们用5分钟时间认真思考这些问题,并结合预习中自己的疑问开始下面的探究学习. ◆合作探究 提升能力（讨论、展示、点评、点拨时记好笔记，完善自己的答案并求明白为什么） （限时： 分钟） 问题1.判断下列经济现象属于哪种所有制形式. 某国有企业改制为股份有限公司,注册总资本为90亿元人民币,国有资金占80%,非国有资金占20%,总资本比股份制改造前增加近30亿元. 夫妇筹资开了个小饭馆,夫妻既当老板又当服务员.后来生意越来越红火,他俩开起了连锁店,雇工经营,自己当老板. 舅舅向村里承包5亩土地种大棚. 德国西门子公司在中国设立独资公司. 香港某公司在大陆投资设立投资公司. 问题2.党的十七大报告指出,促进国民经济又好又快发展,必须坚持和完善公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度,毫不动摇地巩固和发展公有制经济,毫不动摇地鼓励支持,引导非公有制经济发展,坚持平等保护的物权,形成各种所有制经济平等竞争,相互促进新格局. (1)公有制经济和非公有制经济的关系是怎样的? (2)为什么要“毫不动摇地巩固和发展公有制经济”？ （3）为什么要“毫不动摇地鼓励，支持，引导非公有制经济发展”？ ◆展示提升 取长补短 （各组派学生代表上台展示上述“探究成果”，其他组学生可以就发言者的观点提问、质疑，发言者应回答质疑；确实完成不了的教师协助启发、点拨、回答）（限时： 分钟）