福建省罗源县第一中学高中语文周练2 新人教版.docVIP

福建省罗源县第一中学高中语文周练3 新人教版必修3 一、阅读下面的文言文，完成９－１２题。 姚敬恒先生事略　　　[清]全祖望 《李二曲集》中别辑前代讲学诸君，有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者，以予近所闻，近日应潜斋高弟有曰凌嘉印、沈文刚、姚敬恒，皆拔起孤露①之中，能成儒者。凌、沈之名尤重，见于沈端恪公所为传，而敬恒躬行，与鼎足，顾未有知之者。 敬恒，讳宏任，别字思诚，杭之钱塘人也。姚氏，故杭之右姓。敬恒少孤，其母贤妇也。敬恒不应科举，隐于市廛②，稍营十一之息以养家。其母一日见敬恒贸丝，银色下劣，愠甚，曰：“汝亦为此恶行乎？吾无望矣。”敬恒皇恐，长跪谢，愿得改行。乃受业于应先生潜斋，每日朗诵《大学》一过，潜斋雅爱之。一方言一行，服膺师说，泊然自晦，凡事心归于厚，沈甸华之卒也，潜斋不食二日，敬恒问曰：“朋友之丧面若此，无乃过欤？”潜斋喟然叹曰：“为其无以为丧也。”敬恒曰：“请为先生任之。”殡葬皆出其手。潜斋不肯轻受人物，惟于敬恒之馈不辞，曰：“吾知其非不义中来也。”然敬恒不敢多有所将，每时③其乏而致之，终其身无倦。潜斋之殁，敬恒执丧如古师弟子之礼。姚江黄先生晦木于人鲜可其意者，独见敬恒而许之，曰：“是独行传中人物也。” 尝游于闽，闽督姚公盛延之，访以海上事④。敬恒对曰：“游魂⑤不日底定矣。但闽中民力已竭，公当何以培之？”闽督肃然颔之，然敬恒以学道故，所营十一之息无甚增益而勤施，渐不可支，遂以此落其家。 晚年以非罪陷缧绁。宪使阅囚入狱，敬恒方朗诵《大学》，宪使异之，入其室，见其案上皆程、张之书也，呼与坐而语之，大惊，即日释之。然敬恒卒以贫死。其平生但事躬行，不著书，故鲜知者。予既附志于《潜斋墓表》中，复摭拾其事以传之，以配凌、沈二君，且以待后世有二曲其人者。惜访其母姓，竟不可得。 （选自《全祖望集汇校集注》） 【注】①孤露：父亡无所荫庇。②市廛（chán） 9.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.敬恒皇恐，长跪谢　　　谢：感谢 B.访以海上事　　　　　　访：询问 C.闽督肃然颔之　　　　　颔：点头同意 D.遂以此落其家　　　　　落：使……衰败 10.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是 A 有出于农工商贾之中者，共为一卷，以勉学者 A.姚敬恒品学兼优，只因他是商贾而非士大夫，以致名声未彰。 B.姚敬恒轻财重义，经常用他的经商所提接济他人。 C.姚敬恒识见高远，提醒闽督姚公应以培养民力为当务之急。 D.姚敬恒临难不惧，虽蒙冤入狱，仍通读经典，泰然自若。 12.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是 A.应潜斋安贫乐道，在生活拮据时也不轻易接受他人的馈赠。 B.李二曲那些出身商贾却恪守儒家规范的人，全祖望对此深表赞同。 C.作者借助黄晦木的评价来强化对姚敬恒人格与节操的肯定。 D.本文主要以传神的语言描写来刻画人物形象，这与《烛之武退秦师》的写法相同。 13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（８分） （１）而敬恒躬行，与鼎足，顾未有知之者。（３分） （２）其母一日见敬恒贸丝，银色不劣，愠甚。（３分） （３）朋友之丧而若此，无乃过欤？（２分） 二、阅读下面这首宋诗，完成8～9题。 次韵雪后书事二首（其一） 朱熹 惆怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。 前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 8．这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析（5分） 9．诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。（6分） 三、语言文字运用 1 ．阅读下面的文字，完成后面题目。（2分） 我曾在图书馆里看到过《莫扎特作品集》，卷帙浩烦的杰作整整摞满了一大书架，翻开书页，那些跳动着的音符就是流淌在五线谱上的颗颗明珠，玲珑 （tì）透，洋溢着永恒的青春活力。 (l）根据括号内的拼音填写正确的汉字。（l分）答： (2）文中有一个错别字，请指出并加以改正。（l分）答： 2. 下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是 在许多人眼里，美术馆一直是阳春白雪的代名词，是少数有艺术造诣的人出入的地方，里面陈列的通常是看不太懂的作品。但如果你到台湾的美术馆去转转，你一定不会失望。台湾的美术馆数量众多，有大有小，风格迥异。其中规模最大的两处是新北市的朱铭美术馆和台中市的“台湾美术馆”。置身其中，你会发现那里艺术不再是高高在上的物品，而是像站立在你身边懂你的知心朋友。 A．阳春白雪 B．通常 C．迥异 D．高高在上 3．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“创造”下定义，不超过30字。（4分） 作为人的一种活动，创造包括思维活动和行为活动。创造一定要