函数的表示法及映射[公开课].docVIP

1．2．2(1)函数的表示法 一、学习目标： 知识与技能 （1）明确函数的三种表示方法； （2）会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数； （3）通过具体实例，了解简单的分段函数及应用． 过程与方法 通过引导学生回答问题，培养学生的自主学习能力；通过画图像，培养学生的动手操作能力； 情感态度与价值观 通过一些实际生活应用题，让学生感受到学习函数表示的必要性，并体会数学源于生活用于生活的价值；通过函数的解析式与图像的结合，渗透数形结合思想方法。 二、学习重难点： 重点：函数的三种表示方法，分段函数的概念． 难点：根据题目的已知条件，写出函数的解析式并画出图像 三、学习过程： 【课前导学】阅读教材，找出疑惑之处，完成新知学习 1．函数的表示法常用的有__________、__________、__________。 解析法：用 表示两个变量之间的对应关系. 优点：简明；给自变量求函数值. 图象法：用 表示两个变量之间的对应关系. 优点：直观形象，反应变化趋势. 列表法： 来表示两个变量之间的对应关系. 优点：不需计算就可看出函数值. 2．分段函数：在函数的定义域内，对于自变量x的不同取值区间，有着 ， 这样的函数通常叫做 。 【预习自测】首先完成教材上P23第1、2题； P24第7、8、9题；然后做自测题 1．已知，则。（由内及外，对应范围） 2．已知，则= ；= . 3．已知，若，则。 4．若函数则 5．已知，则；*若，则 【合作探究】首先独立思考探究，然后合作交流展示 探究：函数的三种表示方法 讨论：由教材1.2.1节的实例（1）（2）（3）引入，结合具体实例，如：二次函数解析式、股市走势图、银行利率表等，说明三种表示法及优缺点. 例1 某种笔记本的单价是2元，买x (x∈{1，2，3，4，5})个笔记本需要y元．试用三种表示法表示函数. 变式训练：作业本每本0.3元，买x个作业本的钱数y（元）. 试用三种方法表示此实例中的函数. 反思：例1及变式的函数图象有何特征？所有的函数都可用解析法表示吗？ 小结：函数图象可以是一些点或线段。要根据实际情况作分析和判断。 例2 邮局寄信，不超过20g重时付邮资0.5元，超过20g重而不超过40g重付邮资1元. 每封x克（0x≤40）重的信应付邮资数y（元）. 试写出y关于x的函数解析式，并画出函数的图象. 变式： 某水果批发店，100 kg内单价1元／kg， 500 kg内、 100 kg及以上0.8元／kg，500 kg及以上0.6元／kg 试写出批发x千克应付的钱数y（元）的函数解析式. 小结：分段函数的表示法与意义（一个函数，不同范围的x， 对应法则不同）. 在生活实例有哪些分段函数的实例？ 【基础检测】(写出判断的依据和过程) 1. 如下图可作为函数的图象的是（ ）. A. B. C. D. 2. 函数的图象是（ ）. A. B. C. D. 3. 设，若，则x=（ ） A. 1 B. C. D. 4. 设函数f（x）＝，则＝ . 【能力提升】 1. 已知二次函数满足，且图象在轴上的截距为0，最小值为－1，则函数的解析式为 . 2. 如图，边长为4的正方形的边上有一点， 沿着边线由向运动，设点动运动的距离 为的面积为。 （1）求与与之间的关系式； （2）画出的图象。 1.2.2(2) 学习目标: 1．了解映射的概念，知道函数是一种特殊的映射。 2．提高分析问题和解决问题的能力，提高团队意识。 一、自主学习： 1.函数f(x)=[x]的函数值表示不超过x的最大整数，例f(-3.5)=[-3.5]＝－4，f(2.1)=[2.1]＝2. 当x(-2.5,3时，写出函数f(x)的解析式，并画出函数的图象。 2.阅读课本 （1）了解什么是映射； （2）对比函数概念与映射概念，你有何感想？ 练习（1）设A＝{x|x是锐角}，B=(0,1),从A到B的映射是“求正弦”。则与A中元素相对应的B中的元素是___________,与B中元素相对应的A中的元素是___________. (2)设集合A＝{a,b,c},B={0,1},则从A到B的映射共有_______个。 二、巩固练习 1、画出下列函数的图象 (1) F(x)=｛ (2) G(n)= 3n+1 , n｛1,2,3｝ 2、已知f(