只拣儿童多处行教案[最终版].docVIP

3只拣儿童多处行 主备学校：南徐小学审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】 这是冰心写的一篇散文，以欢快的笔触描写了生机勃勃的“赶春”的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿。字里行间洋溢着一种生机，令人感到十分快乐。 【学习目标】 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵5-9自然段。 2．读准“浑身解数、成千盈百、颐和园、玉澜堂、栏杆、座无隙地、忸怩、闹嚷嚷”等词语的读音，会正确书写“浑身解数、成千盈百、栏杆、舒畅”等词语，认识多音字“解”。 3．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。体会比喻句的含义以及好处。 4．感悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 【学习重难点】 1．联系课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。 2. 感悟课文的语言，感受冰心奶奶对充满活力的少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。 【资料链接】 冰心原名谢婉莹。现代著名女作家，儿童文学作家，诗人，因一生刚好度过了一个世纪，所以被称为“世纪老人”，深受人民的喜爱。 她在她的第一首诗中写到：“除了宇宙，最可爱的只有孩子。和他说话不必思索，态度不必矜持。抬起头来说笑，低下头去弄水……”她将在旅途和国外的见闻及感受，陆续写成了二十多封信，这就是《寄小读者》。冰心作品的三大主题：自然、母爱、儿童，以及她的名言“有了爱就有了一切”。其代表作还有《繁星》《春水》等。 第一课时 【课时目标】 1.能正确流利地朗读课文，读准“浑身解数、成千盈百、颐和园、玉澜堂、栏杆、座无隙地”等词语的读音，会正确书写“浑身解数、成千盈百、栏杆、舒畅”等词语，认识多音字“解”。 2.理清课文脉络，弄清课文的主要内容。。 3.联系课文内容，感受春天的景色美，充满勃勃生机，令人陶醉。 【学习过程】 预习导学 1.看拼音，写词语。 mó 　shù 　huān chàng 　 qī　 xì 　 yuàn 　luò 　　 （ ） （ ） （ ） （ ） kòng 　xì 　 shì　fàng 　 　wéi　 jù 　　 shī　 féi 　 　 （ ） （ ） （ ） （ ） wàng shèng 　shū　zhǎn 　 làn màn 　yùn　cáng(　　　　)　 (　　　 　 ) 　 ( 　　　 　) ( 　　　　) 2. 给加点字注音。 闹嚷嚷（ rāng rǎng ）??魔术匣子?（xiá jiá ）? 感召（ zhào zhāo ）蕴藏?（ zàng cáng ）? 忸 怩?( niǔ liǔ ) 浑身解数( jiě xiè )3.解释词语、括号中的字义。 忸怩： 使出浑身（解）数： 感召： 儿童不（解）春何在： 成千盈百： 押（解） ： 座无隙地： 4.这篇课文我读了 遍，作者是 ，原名__________，福建长乐人，现代著名的女作家，儿童文学作家。你知道她的作品有：___________、____________、__________等.5.写出两句带“春”字的诗句。? _________________________________. _______________________________ 二、课堂助学 1．导入新课 师：阳春三月，万物复苏.春姑娘唤醒了大地，唤醒了小草，唤醒了百花，一切都欣欣然张开了双眼，春天带给了人间无限的生机和希望。让我们和着轻风流水，一起去大自然中寻找春天的足迹吧。小朋友们，在这春光明媚的日子里，你最想到哪里去找春天？ （学生自由表述） 师：太美了，你们都很快找到了明媚的春光。古代有一位诗人他是这样描写儿童找春天的情景的：儿童不解春何在，只拣游人多处行。 （出示诗句：儿童不解春何在，只拣游人多处行。） 指导读好这两句诗（读出儿童的可爱、天真、迷茫） 板书课题，围绕课题质疑：