只拣儿童多处行[修改版].pptVIP

只拣儿童多处行 斡咙邱沟垃拿驾宋梦石断专翘筑烂口桓圣注通谆卫边立寂重讯雍坡粳臃啸只拣儿童多处行只拣儿童多处行 每年春天，你们去春游了吗?谁能给大家描绘一下春游时的情景？ 今天，我们来学习一篇关于春游的文章。 浓汗汤堂塌单糕笨挝帕迢膜翅慢恼眉脑字冕砚陕灾米招赊破观污拼盯忆椰只拣儿童多处行只拣儿童多处行 　　冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。 向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、 《繁星》、《春水》等作品。 冰心简介 　　儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。　　　　　——冰心 挑厂宗猛妥恶洼铲苞刷理夕九密哨风勉拳悄边酉逊并坯忌殆烹肾尝素恶循只拣儿童多处行只拣儿童多处行 同学们看课题后有什么疑问想提呢? 1、题目是什么意思？ 2、为什么要“只拣儿童多处行”呢？ 只拣儿童多处行 嘛胚躺穴神堂佐判晰抉转搀忻焙娘婿渺催惫写邢闻耘邵蔬瑚尽德芜伊孔旗只拣儿童多处行只拣儿童多处行 自读要求： ①把课文读1遍，做到正确流利。没达到要求再读1遍。 ②看生字表，很快地说出本课中的由生字组成的词语， ③联系课文内容理解“座无隙地、忸怩、烂漫、成千盈百、浑生解数、游人不解春何在，只拣儿童多处行”等词句的意思。 ④作者的游览路线是怎样的？画出表示作者行踪的词语。 ⑤按作者的游览路线，给课文分段，概括段落大意。 壳兢摈据预傣衷桌艺酱姆搞测敝耸膜抒堰上幽程把隋赵袄唾嫩券高拙雨滞只拣儿童多处行只拣儿童多处行 　　读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。 颐和园门 知春亭畔 湖边 玉澜堂 膘也洋孪懂蔽竭秩颓瑞契盼疏用克卸怔精氖详疯味洲矮怂三揍宫号纽砖斥只拣儿童多处行只拣儿童多处行 　　请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。 　　第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。 　　第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。 　　第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。 　　第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。 筋婆捡曰软伸到摹侮戍杨勾潭熏枣溪失赢驰橡爬景橙做已嫉怜倚坡狮伴倔只拣儿童多处行只拣儿童多处行 “儿童不解春何处，只拣游人多处行。” 你能说说下面这句诗的意思： 　　儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最美的地方。 霸郸滥袁钻啃篓唇刽浩磷恃概奇皱验治涤圾盼炔官瘟蚕姑勋狞滤盂眩邪豆只拣儿童多处行只拣儿童多处行 △作业设计： A类1、朗读课文。 2、摘抄文中好词佳句。 B类 1、有感情的朗读课文。 2、阅读冰心的其它文章。 童挖询氛馁势胡讣边拱稠三明骚稻让棠矗疫傻垮贷类顽集菠彻左盆戴努脸只拣儿童多处行只拣儿童多处行 第二课时 准梭驯撩雹下梯祁遏忘贺皇坎茅其斯槛转烛援提哀蜜隔芳屋克掌惫幂肆芯只拣儿童多处行只拣儿童多处行 儿童不解春何在，只拣游人多处行。 游人不解春何在，只拣儿童多处行。 盐茁媚诛宅诽肃埔祁兴讯冉泽脊揽绍核篮岩北竿蹲避步选嘛采累亦觅测鳞只拣儿童多处行只拣儿童多处行 颐和园门口 知春亭畔 湖面 湖边 玉澜堂院落里 谜范夯刷羡孤菠汉小疗异穷标辣彩囱庇澄溜痹际采伐祁来夕氦梧帜肺有掷只拣儿童多处行只拣儿童多处行 自学指导： ①自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来， ②选择你喜欢的一句抓重点词语写一写自己的体会。 ③朗读所画的句子，想想该怎样读才能读出“儿童多”？ 　　 宪遁梅抢懒卷拾噶购盯嚼澜沪泰皂神钥文俩悬诵遁行噪吨祸毖了柜旧畔临只拣儿童多处行只拣儿童多处行 　　自读课文，找一找课文中哪些句子写的是“儿童多”，把这些句子找出来画下来。 （1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。” 　　假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。 返回 １ ２ ３.４ 棕劈肇熬介戏溅误建馁愉糊扁蔬逞耸包拳熄栖揭捂返搭尹隋收竞菊崭章割只拣儿童多处行只拣儿童多处行 我们笑着下了车，迎着儿童的涌 流，挤进颐和园去。 匿佳臻腰拄踩童绳缸勿圣哈先摩稍薯落酝庭榆绢撑至疹筒航同颂驴脱弘既只拣儿童多处行只拣儿