商山早行教案[公开课].docVIP

《商山早行》教案 教学目标：1.能够借助注释读懂并能初步鉴赏温庭筠的诗歌 2.鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧，弄清《商山早行》的“言外之意”。 3.学习掌握分析诗歌意境的基本方法。 4、提升学生的艺术鉴赏水平 教学重点：鉴赏温庭筠高超的写景状物技巧。 教学难点：正确理解本诗的“目前之景”和“言外之意” 教学方法：诵读与鉴赏 导入 对对子 粤——闽 粤语——闽地/人 粤语歌——闽人话 粤语歌好听——闽人话难懂 这个对子里暗含了我的名字，猜猜看。 中国古典诗歌，到唐朝达到了它的巅峰。即便到了晚唐，也是“莫道桑榆晚，为霞尚满天”。 今天我们就来领略晚唐诗歌的风采。《商山早行》是唐代著名的羁旅行役诗之一，为诗人离开长安时所作 。其中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”已成为众口传诵的名句。“早”字是这首诗所描写的中心，诗中的一切动作、场景、情绪都围绕着它而发出，为镜头焦点之所在。 初读诗歌 请大家结合课下注解，初读诗歌。（巡视） 注解中的错误。槲（Hu） 放声朗读。 中国诗歌讲究的是“声情并茂”，这个声就是“声韵和谐，抑扬顿挫”。 请同学们推荐一位同学来朗读。 点评。 初读分析诗歌内容 1、3W原则 Who 即 知其人 诗人的基本情况（介绍温庭筠）一作廷筠，又作庭云。本名岐，自飞卿，太原人，才思敏捷，下笔万言。 为人放荡不羁， 性倨傲，为执政者所恶。屡举近士不第。流落而终。才情绮丽，与当世诗人李商隐齐名，号“温、李”。 评温庭筠的诗，往往说“词藻华艳，堪为晚唐华艳诗风代表”。但鉴赏作品时，要紧的还是要以作品实际出发。如说苏轼是豪放派，但也有情思绵邈、含蓄委婉之作；说李清照是婉约派，但她也有大气磅礴、意境雄浑的作品。 What 论其事 主要内容谁什么？（题目已经告诉我们很多信息） Why 明其因 诗人写作的动机，想要表达的情感（诗歌第二句已经告诉我们是为表达“客行悲故乡”的情感） 这时我们已经完成了初读感知的任务。 对一首诗歌的解读，往往是呈螺旋式的纵深，好的诗歌经得起反复品味，也需要反复品味。 2、就第二个W(what)我们再来深究一下。 这首诗写的是“商山早行”，诗中既有“早行之景”又有“早行之情”。 时间 季节：春季（解释1、槲叶，枳花，凫雁满回塘 ——春江水暖鸭先知）2、霜 时辰：凌晨（鸡声 残月 霜 晨起） 结合“杨柳岸晓风残月”问古人为什么选在这个时刻分离？ 早行之景 旧社会的交通不便利，旅客为了安全，一般都是“未晚先投宿”。“宿”得 早，耽误的时间就得用“早行”来补偿，所以一般都是“鸡鸣早看天”。 看见天晴，就决然早行了。“荒村雨露宜 眠早”。 既然在这个时刻出发， 那么往往分离也在这个时间。 这个时间段的景物容易给人什么样的感受？——凄冷 地点：商山 （驿站 茅店 ） 抓住“茅店” 这个住宿条件看来不怎么样。 怎么办，我们不住了，换个三星级的怎么样？ ——好像没法换。 你确定吗？那只有住下啦。 这个时候，如果你是温庭筠，你叹口气，然后说——“在家千日好，出门一时难啊。”然后，你只好（睡下了，做梦了，梦到家了）梦的是“因思杜陵梦，凫雁满回塘”。 在梦中，我看到凫雁欢腾嬉戏，落满那美丽曲折的池塘 早行之情 悲故乡 过渡：这次分析，让我们对这首诗歌有了更深入的理解。决定一首诗歌高下的关键是什么？（生发表意见） 我给大家讲个故事吧。《红楼梦》里有个丫环，很喜欢陆游的两句诗—— “重帘不卷留香久， 古砚微凹聚墨多”， 就拿去问黛玉，黛玉说：“这种诗千万不能学，学作这样的诗，你就不会作诗了。”这段话讲得很有意思。 谁来讲讲你的理解。 这句诗里有个人，烧了香， 帘子不卷起来，香味也就不出去，有个很好的砚台，磨了墨， 还没有用。这是个什么人? 雅人、 俗人、 附庸风雅之人， 男人、 女人 似乎都可以。什么人都可以，那就等于没有这个人。因为这样的句子里没有特殊的情趣和意境。 那么我们再来看 “鸡声茅店月，人迹板桥霜”。 这两句诗工整吗? 工整之极， 而且还很有特点。 都是由名词组成，这样的诗句在中国古典诗歌里是极为少见的。就如李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，是无法复制或超越的。首先，在技巧上就是一个高峰。 它的好处 是没有一个闲字，选取的都是代表典型景物的名词， 景物非常集中丰富。是高度凝炼的诗化的语言。 这句诗里有人吗？ 有，有个旅人，早行之人。 还有人吗？ 有，有个更早行的人，“莫道君行早，更有早行