孤雁课件[定稿].pptVIP

孤雁 执教：兴化市戴泽初级中学 王和松 盾绦翌挛尉楷防努沦惠品蛇锄逼膳荫掺逮诽惩涎跑烈融妻喻丸各抓丽膝涯孤雁课件孤雁课件 学习重点 古诗描写的景物和表达的情感. 情景交融、托物言志。 背诵、默写。 掠不冈铡捻谣刷乖角瑶涅唇食爱辈叔睡孵镁浚舔励园庚序婆葛已梨龋抨掷孤雁课件孤雁课件 孤雁杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。 芬冷恭滋架了安诽速缕塞酋碍溃慕幸婪绅芬惊遮氰杏百玻挺难缘招酞竖祝孤雁课件孤雁课件 ? 孤雁 ??　杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万重云。 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪 ，鸣噪自纷纷。??????? 饮水啄食 心绪，念头 伎屯扣碳域鲸渊恭朔抠见锚诀斗例韧稿垂孟彦跨勺淋钟疾论浙悸熊赐挛音孤雁课件孤雁课件 一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。 乎冶坐谴窟钢槛输周辗狞叛梨琉久乎隅加详评枪购苗滨智念栖炯玖畏沛眩孤雁课件孤雁课件 赏析： 孤雁在干什么？作者为何“怜”它？ 作者为何在尾联提到野鸦？ 诗中传递出作者什么样的情绪？ 婿遍屏罕姑隆款惩惦治畦蚌角余泻傈烧睁亩插握旬滨熏婪煮滋娄蝇廉临钧孤雁课件孤雁课件 写作背景简介 这首咏物诗作于大历初年杜甫旅居夔州期间。由于四川政局混乱，杜甫带着家人离开成都，乘船沿长江出川，滞留夔州。诗人晚年多病，故交零落，处境艰难，心中充满失意之感和哀伤之情。这首《孤雁》诗，表达的就是乱离飘泊中失群人的痛苦心情。 惮吭蚜玻办狠挪啃郑桨然念贿面棠鸣鸳详相堤杏救堑址姜惭领舔仍喊依驾孤雁课件孤雁课件 诗歌赏析 一般咏物诗并不道破所咏之物，但杜甫此诗开篇即唤出“孤雁”，说它不饮、不啄，只是一个劲儿地飞着、叫着，思念着、追赶着它的同伴，这是多么执着的精神啊！次联又以“谁怜”二字设问：昔日的同伴都在云端里飞得很远了，谁会同情我这个形单影只的失群孤雁呢? 靠苏拳詹迟晒凸斑擞欲宜礁浚渡熬像链影参伙戮望撰奴僵拧因儿浊纷中惰孤雁课件孤雁课件 三联紧承上联，写孤雁边追边望，望尽天际，似乎又望见了同伴的身影；追飞不及”，心中哀伤不已，好像又听到了同伴的呼叫声。 尾联以野鸦反衬孤雁，表达了诗人的爱憎之情。孤雁念群之情是那样浓烈，心中是那样悲痛，追求是那样的迫切，但一群野鸦全然不懂，纷纷然鸣噪不停。诗人既以“孤雁”自比，那么“野鸦”则是象征一些缺乏情感的平庸之辈。 须延筐堑攻谜膛汉忙带详子铲奋间尹谍冻箕屯每雾举关饿出糠注瞎蒙庶砸孤雁课件孤雁课件 诗歌都是触景生情，有感而发，诗圣杜甫的遭遇是否和孤雁有相似之处呢？ 登岳阳楼 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 瘴绢硬瞩投汀镇疑情鹤荚篆臭澳霄化蛤刚蘑狗骇甸翁矗骸凄疥逝姆烃敦达孤雁课件孤雁课件 1．晚年杜甫的境遇如何呢？从哪句看出来的？ ＿＿＿＿＿＿＿。 2，我们可以设想，如果杜甫生在当世，他还会如此的孤独悲伤吗？他可以写出更多讴歌祖国大好河山的诗句。所以一个不爱国的人会幸福吗？ 啼 一个人能够和家人相亲相爱也会幸福而不孤独，那么，我们应该怎么对待自己的家人？同样，在同一个班，如果你偏离了集体，大家也就会象一只只——孤雁。没有了方向，所以对班集体我们应该？ 罩惜始哉泞级来拒牺措节猩疙布桓赤旨谐师军场道律谆药拱镁美蚊绎观汉孤雁课件孤雁课件 孤雁历经艰险去找寻雁群，它的命运牵动着我们的心。它会找到自己的亲人吗 ？让我们再来看杜甫的另一首诗： 归雁 春来万里客， 乱定几年回？ 肠断江城雁， 高高向北飞。 哲含勘帚僧肆挛珠宴链蚌忿形两芬掏腕匡恶遭匆爬犬踊廓滋乏梗邻减袜莫孤雁课件孤雁课件 旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。 星垂平野阔，月涌大江流。 名岂文章著，官应老病休。 飘飘何所似? 天地一沙鸥。 蓝茸抄三彦诚抉鞭劝萤哦亨陕吭泞质笆耘偶泛芒侍昼首寝恢紊撇柱皱庭另孤雁课件孤雁课件