平行线[优质课].docVIP

句容二中2008年面向全市教学开放周公开课教案 课题：6.4 平行线 开课人：徐树新 开课班级：初一（7）班 开课单位：句容二中 开课时间：2008，12，18(星期四) 教学目标： 1、在现实情境中了解两直线的平行关系，并会表示两直线平行。 2、会用方格纸、三角尺、量角器等工具画平行线。 3、通过操作，探索平行线的有关性质，并能用平行线的知识进行简单的推理。 教学重点和难点： 通过操作，探索平行线的有关性质，并能用平行线的知识进行简单的推理. 教学方法：启发引导，观察思考，动手操作，师生互动，讲练结合。 教学手段：多媒体教学和传统教学相结合。 教学过程 一、情境导入： 1、生活中的平行现象 2、平行线的定义：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。 3、平行线的表示： m n 直线m与直线n平行，记作 m∥n. 4．平面内两条直线的位置关系：平行或相交。 二、平行线的画法： 1、你能在方格纸中画出平行线吗？ 2．你能借助三角尺画出平行线吗？ 如图，已知点C 在直线AB外，试过点C 作直线CD∥AB。 . C A B 方法 提示（1. 放 2. 靠 3. 推 4. 画） 三、探索与思考: 1、做一做：已知点C、D在直线AB外， (1) 经过点C画直线a与直线AB平行. 这样的直线可以画几条？ (2) 过点D画一条直线b与AB平行，它与直线a平行吗？ (3) 通过画图，你发现了什么？ 2、平行线的性质 ① 经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行； ② 如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。 四、巩固训练 练习一 1．判断 （1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） （2）在同一平面内不相交的两条线段叫平行线。 （ ） （3）在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线。 （ ） （4）过一点有且只有一条直线与已知直线平行。 （ ） 2．选择 （1）在同一平面内有三条直线，如果要使其中两条且只有两条直线平行，那么它们 （ ） A.没有交点 B.只有一个交点 C.有两个交点 D.有三个交点 （2）在同一平面内有三条直线，它们的交点个数是 （ ） A.0或2 B.0或3 C.0或1 D.0或1或2或3 练习二 1．如图，AB∥CD，E是AC的中点。 A B E· C D （1）读句画图：过点E作EF∥AB交BD于点F； （2）判断EF与CD的位置关系，并说明理由。 2．如图，点O是直线CD外一点，OA∥CD，OB∥CD，那么∠AOB是平角，为什么？ · A O B C D 3． 如图，已知直线a、b、c在同有平面内，a∥b, a与c相交于点A，那么b与c一定相交吗？为什么？ A c · a b 练习三 见课本164-165页：练一练 五、归纳与总结。