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第一课时小雨沙沙讲述
第一课时 小雨沙沙
教学目标:
1.观察春天的小雨,学习春雨不同的画法。
2.能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。
3.了解简单的自然生活常识。
教学重点:想象小花小草喝雨水的样子。
教学难点:能用不同的线画出春雨的感觉。
教学程序:
一、播放下雨的视频
1、你看到了什么?听到了什么?
(小雨沙沙。)
2、沙沙沙,沙沙沙,小雨落在田野里,花儿开,草儿长,沉睡的大地醒来了!今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。
板书课题:小雨沙沙
二、学习用点和线画雨
1、欣赏雨的图片
雨是什么样子的?回忆一下,你还看到过什么样的小雨,有什么感受?你对小雨的印象是怎样的?
2、画雨
请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业:说说你画的毛毛雨是什么样子?
小结:雨有不同的形态,用点和线能画出雨不同的样子。
三、欣赏雨中植物的图片
1、春雨落在田野里,神奇的事情发生啦!
(小竹笋冒出了可爱的小脑袋。)
小雨给了它什么呀?
小结:生命雨露
2、如果你是一朵花儿,能表演一下喝雨水的动作吗?
(从头、手、身体和面部动作进行引导。)
四、画一画花儿喝的动态
1、出示教材步骤图1
添画面部表情,花的身体和手。
2、比较学生的练习作业
添画面部表情时,你们发现了几种画法?
你认为哪一幅表现出了喝水的动态?
五、展开联想
小动物、小植物们可聪明啦,你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢?
六、作业指导,师生互评
1、欣赏优秀的学生作业。
2、作业点评,互评。
总结:春风细雨温暖了大地,滋润了万物。我们要更亲近自然,保护大自然。
第二课时 软绵绵的云
教学目标:
1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
教学重点:想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点:能用弧线画出云朵的柔软质感。
教学程序:
一、欣赏云的照片
1、云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?
2、仔细观察,云朵长什么样子?
小结:云朵白白的,一团团的。
二、画一画云朵
1、你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。
3、教师示范画云,边讲解步骤。
三、联想、表演
1、云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉?
(像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。)
2、看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!
3、你们想和云做什么呢?
(抱一抱,摸一摸,跳一跳……)
4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。四、象形的云朵
1、云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧!
(哇!打扮成了小狗和小兔呢)
它们在说什么呀?
2、想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
3、师示范。
五、绘画表现
1、教材手绘插图欣赏
2、学生作业
看看这些小朋友在云中做什么呀?
3、下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵,想象小朋友们在云上玩耍的情景,再画一画。
六、作业指导,师生互评
1、云朵的线条流畅,表现出柔软的感觉吗?
2、想象丰富、有趣吗?画面内容饱满吗?
3、你喜欢哪一幅?对自己的作品满意吗?
第三课时 手形添画
教学目标:
1.对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望;
2.能把手的外形描下来并添画成有趣的形象;
3.在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。
教学重点:通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。
教学难点:能激发创造思维,画出有创意的手形画。
教学程序:
一、引导学生欣赏歌曲,导入新课。
1、播放歌曲《小手拍拍》, 认识“小小手”。
提问:我们能用小手做一些什么事情?
2.小结:手是我们人体一个重要部分,我们生活、劳动、学习都离不开它。
二、指导学生通过游戏、尝试、体验,形成感知。
1、师生互动,进行一个“请你跟我这样做”的游戏,带领学生变换出各种有趣手形。
游戏规则:教师或一个学生各种有趣手形说“请你跟我这样做”,其余学生跟着做出同样的手形并说“我就跟你这样做”。比一比谁变的花样多,反映快。
2、指导学生学习描画手形的方法。
(1)提问:你能用最简单的办法将刚才做的有趣的手形描画下来吗?
(2)一两名学生上台尝试。
(3)教师点评比、修改、示范。
3、引导学生观察
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