第一课生活在人们当家作主的国家学案2.28讲述.doc

第一课 生活在人们当家作主的国家 第一课时 人民民主专政：本质是人们当家作主 【学习目标、知识目标1、识记国家的含义、我国国家的性质、我国人民民主广泛性和真实性的表现、坚持人民民主专政在新的历史条件下的新要求。 2、理解我国民主和专政的辩证统一关系、坚持人民民主专政的重要性。 二、重点：1、 2、人民民主广泛性和真实性的表现。 3、我国坚持人民民主专政的重要性。 【基础自学】 一、人民民主的生动写照 阅读P4探究材料，回答课本问题。 二、广泛、真实的民主 1、.国家是______________________________________________。＿＿＿是国家的根本属性。 2、我国的国家性质： （1）我国的国家性质是 。 （2）我国人民民主专政的最大特点是 。本质是 。 3、我国的人民民主专政： （1）人民民主； 〖重点设问〗请同学们根据教材第5－6页，谈谈人民民主的广泛性和真实性表现在哪里？ （2）专政： 〖问题思考〗人民民主专政的对象是什么？目的是什么？ 4、民主与专政： （1）民主及其阶级性： 民主是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。民主具有＿＿＿。专政＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （2）人民民主专政是民主与专政的辩证统一 〖问题思考〗我国的民主与专政关系怎样？在什么地方互相区别、互相对立？在什么地方相辅相成、互为前提？ 三、必须坚持人民民主专政 1、〖重点设问〗为什么要坚持人民民主专政？ 2、现阶段如何坚持人民民主专政？ 【重、难点解析】 一、人民民主的生动写照 【思考提示】（1）1931年发生洪灾时，当时中国正处于半殖民地半封建社会时期。社会制度腐败，国家一盘散沙。1998年发生洪灾时，我国的社会制度是社会主义国家。政通人和，能集中力量办大事。（2）1931年发生洪灾时，国家政权掌握在大地主大资产阶级手中，为少数人利益服务。1998年时，国家政权掌握在人民手中，实行人民民主专政，人民当家作主，国家政权是为广大人民利益服务的。（即已经建立了人民当家作主的国家政权。） 二、广泛、真实的民主 1、国家是一个极为复杂的概念：从国家的产生来看，国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。从国家的构成要素来看，国家由人口、领土、政权和主权构成（见教材第89页）。 2、国家性质又称为国体，是指社会各阶级在国家中的地位。统治阶级的阶级性质决定国家性质。按性质分国家类型有：奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家等。我国的国家性质（国体）是人民民主专政的社会主义国家。 3、我国的人民民主专政的最大特点是：对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。占人口绝大多数的人民是我国的统治阶级，国家政权掌握在人民的手中，人民是国家的主人。因此，人民民主专政的本质是人民当家作主。在我国，坚持国家的专政职能具有必要性，只有坚持国家的专政职能，打击一切破坏社会主义建设的敌对势力和敌对分子，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。 【达标检测】 一、单项选择题 1、下列关于国家的说法不正确地的是 （ ） A． 国家是随着阶级的产生而产生的 B．国家是为社会谋利益的工具 C． 国家性质是由统治阶级的性质决定的 D． 国家的根本属性是阶级性 2、 “中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。” 我国宪法的这一规定直接表明了我国的： （1）国体 （2）国家性质 （3）民主的广泛性 （4）民主的真实性 （ ） A．（2） B．（3） C．（1）（2） D．（3）（4） 3、下列对民主与专政关系的理解不正确地是（ ） A．对一定阶级既有民主又有专政 B．民主是专政的基础，专政是民主的保障 C．民主与专政互为前提 D．统治阶级的民主就是对被统治阶级的专政 4、我国人民民主的真实性表现在（ ） A． 人民享有政治、经济、文化的各方面的民主权利 B． 一切社会主义的劳动者、建设者、爱国者都是国家的主人 C． 对社会的大多数实行民主，对极少数敌人实行专政 D． 经济发展、社会进步使人民的利益得到充分实现 二、问答题 5、简答：我们应如何正确认识人民民主专政？ 第一课 生活在人们当家作主的国家 第二课时 政治权利与义务：参与政治生活的准则 【学习目标、知识目标二、重点： 【基础自学】 一、生