确定圆的条件[教学].docVIP

响水县双语学校九（8）班数学导学案（023） 课题：5.2圆的对称性（1） 主备人：张亚元 学生姓名_________ 学习目标： 1、理解圆的轴对称性和中心对称性； 2、利用圆的旋转不变性，研究圆心角、弧、弦之间相互关系定理及其简单应用； 3、通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动，发展空间观念、推理能力及概括问题的 学习重点：中心对称性及相关性质. 学习难点：运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题. 教学过程 O(O’) O(O’) B’ A’ B A 什么是中心对称图形? 我们采用什么方法研究中心对称图形? 二、探究学习 1.尝试 （1）在两张透明纸片上，分别作半径相等的⊙O和⊙O （2）在⊙O和⊙O中,分别作相等的圆心角∠AOB、∠，连接ＡＢ、. （3）将两张纸片叠在一起，使⊙O与⊙O重合（如图）. （4）固定圆心，将其中一个圆旋转某个角度，使得OA与OA重合. 2.交流 在操作的过程中，你有什么发现，请与小组同学交流. _______________________________________________ 3.总结 上面的命题反映了在同圆或等圆中，圆心角、弧、弦的关系，对于这三个量之间的关系，你还有什么思考？请与小组同学交流. 你能够用文字语言把你的发现表达出来吗? OBAO’D O B A O’ D C 试一试： 如图,已知⊙O、⊙O半径相等，AB、CD 分别是⊙O、⊙O的两条弦.填空： ①若AB=CD，则 ， ②若AB= CD，则 ， ③若∠AOB=∠COD，则 ， . B·E B · E D A C （2）圆心角的度数与 相等. 三、典型例题 例1、如图，在△ABC中，∠C＝90°，∠B＝28°，以C为圆心， CA为半径的圆交AB于点D，交BC于点E，求AD、DE的度数． 例2．如图,AB、AC、BC都是⊙O的弦，∠AOC=∠BOC.∠ABC与∠BAC相等吗？为什么？ 随堂练习： 1、下列说法正确的是（ ） A. 相等的弦所对的弧相等 B. 相等的圆心角所对的弧相等 C. 相等的弧所对的弦相等 D. 相等的弦所对的圆心角相等 2、若两条弧的度数相等，那么（ ） A. 两条弧所对的弦相等 B. 两条弧的长度相等 C. 两条弧所对的圆心角相等 D. 两条弧是等弧 AB·OC3、如图，在⊙O中，AB＝AC，∠A＝40° A B · O C 4.如图，在⊙O中，∠AOC＝∠BOD，AD的度数为50°，求∠BOC的度数． AB A B C D · O 四、回顾总结 1．探索圆的中心对称性及有关性质的过程. 2．运用圆心角、弧、弦之间的关系解决有关问题. 【课后作业】 1、如图，AB、CD是⊙O的直径，AB∥DE．则（ ） A. AC＝AE B. AC＞AE C. AC＜AE D. AC与AE的大小无法确定 2、如图，在⊙O中，点C是AB的中点，∠A＝40°，则∠BOC等于_________． 3、（1）如图，弦AB把⊙O分成2:7，∠AOB＝_________°； （2）在⊙O中，弦AB的长恰好等于半径，AB的度数为_______°． A·ODBEC第1题A·OCB A · O D B E C 第1题 A · O C B 第2题 B · O A 第3题 A B · O C 第4题 5、如图，在⊙O中，AB是直径，BC=CD=DE，∠BOC＝50°，求∠AOE的度数． BE B E D A C · O 6、如图，AB、CD是⊙O的直径，弦CE∥AB，CE的度数为40°，求∠AOC的度数． ·A · A B C D O E 7、如图，点A、B、C、D在⊙O上，AB=DC，AC与BD相等吗？为什么？ ·A · A B C D O ·ACDOEB8、 · A C D O E B 9、如图，CD为⊙O的直径，以D为圆心，DO长为半径作弧，交⊙O于两点A、B． ·ACBOD · A C B O D CA·MBNOD10、已知：如图，AB是⊙O的直径，M、N分别为AO、BO的中点，CM C A · M B N O D ·ABDOCEF · A B D O C E F ABCDEF A B C D E F · O G