磁感应强度[资料].docVIP

课题：磁感应强度（第一课时） 学习目标 1、理解磁感应强度B的定义，会用磁感应强度的定义式进行有关计算； 2、知道磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量； 3、通过观察、对比，了解推导过程。 重难点：磁感应强度概念的建立是本节的重点（仍至本章的重点），也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点 课前准备：学案、课件 板块 教师活动 学生活动 一 电 磁 场 的 类 比 及 磁 场 的 方 向 【回顾﹒预习】： 1.电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的 力与检验电荷 的比值来定义的，定义式为E＝EQ \F(F,q)。规定 受的电场力方向为电场方向。 2．磁场的方向 规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针 静止时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 3．如图1，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的，则决定安培力大小的因素 ⑴与导线在磁场中的放置方向有关 ⑵与电流的 有关 ⑶与通电导线在磁场中的 有关 4．磁场强弱——磁感应强度 在磁场中 于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫 。公式B＝ 在国际单位制中，磁感应强度的单位是 ，简称特，国际符号是T。1T＝1EQ \F(N,A·m) 磁感应强度是 ，把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。 磁感应强度B是表示磁场 和方向的物理量 【演示实验】 用不同的磁体吸引别针，可以看到，吸引别针的多少不同，思考：这一现象说明什么问题？ 问题：怎样表示磁场强弱？ 提问1：用哪个物理量来描述电场的强弱和方向？ 2：电场强度是如何定义的，其定义式是什么？ 知识回顾思考 学生思考回答 同桌讨论 学生忆一忆 说一说 同桌互相纠错 学生独立完成 同桌查一查 同桌阅读交流 学生独立思考 同桌查一查 二 磁 感 应 强 度 的 大 小 【演示实验】 实物投影仪演示小磁针在磁铁周围的不同位置指向 小磁针的指向说明了什么？ 小结：磁场的方向就是： 回忆：电场的基本性质是什么？我们如何描述电场的强弱？ 类比下，磁场的强弱该如何来描述？ 尝试一：利用 的受力，描述的困难在于 ？ 尝试二：利用 的受力，这么做的优点在于 ？ 定性探究：磁场强弱 1、电流大小 2、导线长度 3、导线摆放位置 小结： 学生交流思考 同桌说一说 学生独立思考 同桌讨论分析 学生纠错 同桌讨论 说一说 学生分析思考 同桌交流回答 同桌讨论 说一说 学生独立完成 同桌交流 三 认 识 磁 感 应 强 度 磁感应强度 1、方向： 2、大小： 3、单位： 思考：有人根据B＝F/IL提出：磁场中某点的磁感应强度B跟磁场力F成正比，跟电流强度I和导线长度L的乘积IL成反比，这种提法有什么问题？错在哪里？ 4、了解一些磁场的强弱（T） 人体感官内的磁场 10－13～10－9 地磁场在地面附近的平均值 5×10－5 我国研制的作为α磁谱仪核心部件的大型永磁体中心 0.1346 电动机或变压器铁芯中的磁场 0.8～1.7 电视机偏转线圈内 约0.1 实验室使用的最强磁场 瞬时103　恒定37 中子星表面磁场 106～108 原子核表面 约1012 学生独立思考 学生独立思考 同桌查一查 学生了解下 四 小试 身手 例1、磁场中任一点的磁场方向,规定为小磁针在磁场中 ( ) A．受磁场力的方向 B．北极受磁场力的方向 C．南极受磁场力的方向 D．受磁场力作用转动的方向 : 例2 ： ⑴磁场中放一根与磁场方向垂直的通电导线，它的电流强度是2.5 A，导线长1 cm，它受到的力为5×10-2 N，则这个位置的磁感应强度是多大？ ⑵接上题，如果把通电导线中的电流强度增大到5 A时，这一点的磁感应强度应是多大？ ⑶如果通电导线在磁场中某处不受磁场力，是否肯定这里没有磁场. 学生分析思考 同桌交流回答 同桌讨论 说一说 四 课堂 总结 结合板书引导学生进行总结 同桌交流