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第二单元：名人身上的平凡小事 5《灰雀》 第一课时 同学们好，从今天开始，我们主要学习第二组课文，这一组课文主要讲了些什么呢？请大家把书翻到第十七页，在这组课文之前有一段话，谁读给大家来听一听 生1读这一段话 师：读了这一段话，你知道了些什么呢？ 生1：我知道了这组课文讲的都是发生在名人身上的事情。 生2：我来补充一下，应该是发生在伟人身上的平凡小事。 师：大家说得很好，这节课就让我们先来学习第5课，大家先来读课题吧。 生齐读课题。师：谁了解灰雀，介绍一下。（播放课件） 师：这篇课文讲得是发生在列宁身上的小事，请大家一起来看大屏幕，由老师来为大家介绍一下列宁。 师简介列宁。 师：同学们，接下来就要请大家自学课文，通过自学，读准生字，词语的字音，还要把课文读正确， 生自学课文 师：刚才大家自学得很认真，我们先来读一读这些词语，这些词语是由要认的字组成的，我们先一起来读， 生齐读词语：白桦树，胸脯，婉转，面包渣， 师：词语虽然不多，但是要读好也不容易，谁来给大家提个醒呢？ 生1：白桦树的桦是第四声，请大家跟我读，桦，白桦树。 生2：胸脯的脯是第二声，让我们把它读正确，脯，胸脯。 生3：面包渣的渣是翘舌音，请大家跟我读，渣，面包渣。 师：同学们提醒得很好，我们把这些词语连起来再读一读。 生齐读词语：白桦树，胸脯，婉转，面包渣， 师：词语读得很好，课文也要读正确，现在请大家轮流读课文，其他同学，请你们仔细听，他们读得是否正确。 开火车读课文。 师：谁来评价一下他们读得怎么样。 同学们，单个的词语我们要读正确，把词语放到课文当中，我们更好读清楚，我们在第一自然段中找到带有胸脯的句子，一起再来读一读。 生读这个句子。 师：刚才大家课文读得很认真，听得也很仔细，接下来想请大家把课文连起来再读一读，边读边想，课文主要讲了一件什么事？ 生自读课文。 师：课文主要讲了一件什么事呢？谁来说给大家听一听， 生1：课文主要讲了列宁十分喜欢树林时的灰雀， 生2：我来补充一点，课文主要讲了列宁十分喜欢树林时的灰雀，但有一天发现少了一只，他就问一个小男孩，小男孩说，灰雀一定会回来的， 师：那结果灰雀回来了吗？ 生3：结果雀真的回来了， 师：这个故事先写了什么，再写了什么，最后结果又怎么样呢？请大家连起来把它说清楚，开始，自己说说看。 师：谁能说给大家来听一听， 生4：课文主要讲了列宁十分喜欢树林时的灰雀，但有一天发现少了一只，他就问一个小男孩，小男孩说，灰雀一定会回来的，结果雀真的回来了。 师：你讲得非常清楚，课文的确写了这样一件事，让我们下节再来细细品读吧。这节课我们还要来写生字呢。请大家把语文书先翻到第165页，我们一起来看看词语表，请大家找到第五课的词语，这些词语都是由要会写的字组成的，请大家读一读。词语读得很好，我们再来看看要写的字，请大家把书翻到20页，看看这些田字格中的生字，怎么才能记住它们呢。 生1：胸和脯都是月字旁，跟人体器官有关的字大多是月字旁， 师：能找到汉字的造字规律，你真聪明。 生2：胸脯或者散步，都是由要个生字组成的词语， 师：连起来记就记得更快了。 生3：低头的低最后一笔是一点，可千万别把它忘了， 师：观察得很仔细。 生4：低头的低最后一点可不能少，散步和步也不能多一点，大家写的时候要注意， 师：你提醒得非常，那么这个步字怎样写才能写得又正确又漂亮呢？请大家来看老师来写一写。 师范写“步”字。 师：看清楚了吗 同学们，我们现在来写生字吧，每个生字在田字格里写两遍，写完以后，再把课后词语表中的词语抄写一遍。 师：沈童写字非常认真。 师；同学们写字非常认真，这节课我们就先上到这儿，同学们再见。 第二课时教学实录（黄兰） 配套课件为flash,不完全符合，需要选择使用 一、情景引入 （多媒体：三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌。） 师：听，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，多么惹人喜爱。列宁每天散步都来到这儿，和它们打打招呼，问候问候它们。 ［借助“课件”演示和老师的解说，不但激发了学生的学习兴趣，了学生的注意力，而且形象快捷地复习了上节课（讲读自然段）的内容。］ （多媒体动画：列宁在树下仰望两只灰雀，那只胸脯深红色的灰雀已不见了。） 师：一天，列宁又来到白桦树下，那只胸脯深红色的灰雀，怎么了？—— 生：不见了！（齐） ［借助课件引发学生探究的兴趣，自然地过渡到本节课要学习的内容。“课件”制作得巧妙。］ 二、学习第3－10自然段 1．学习要求。 师：列宁在周围的树木中找遍了，也没找到。这时，列宁看见小男孩。列宁和小男孩说了些？ （要求：自由轻声读一读课文3－10自然段，用“”画一画列宁说的话，再体会体会列宁这时的心情。） 师板书（旁批）：读、画、体会 （师巡视，辅导） 教给读书勾画方法，学习要求，让学生自读自悟，感受。］ （检查学生自读情况：一名