病句修改专题11.pptVIP

中考命题预测“修改病句”题近些年来河南中考出题情况如下： 2008 2009 结合语段修改病句 2分 2010 2011 没有出病句修改题 2012 结合语段修改病句 2分  每一年考试都是结合语段来修改病句。可见这种题型是中招常见的基础题型，我们不能掉以轻心。对2015年中招“病句修改”题型的预测： 分值会在2分左右； 结合语段修改病句的趋势越来越明显； 病句的错误点越来越隐蔽，需仔细甄别、辨析。 修改病句的步骤 一读：借助语感找出病句，往往读着“别扭”的地方就是需要修改的地方。 二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误。 三改：增（增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词的顺序）、换（更换字词） 。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。 4、经过这次国内比赛，让不少年轻运动员提高了参加世界大赛的心理素质。 5、看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 二、语序不当 4、这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 5、我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 4、谁也不能否认长江不是向东流的。 5、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。 修改方法： （增加或换用准确词语，使句意明确） 4、他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。 修改方法： （换用恰当的词语） 修改方法：删 （删去多余的成分） 　下面语段中划线的三个句子都有表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（2分） 　　新课程改革以来，我国基础教育事业快速发展，取得了一定的成效。①但由于部分学校办学行为不规范，使基础教育健康发展受到制约。我们要坚决纠正各种随意侵占学生休息时间的做法，切实把学生过重的负担减下来；②要坚决杜绝不能随意增减课时现象；要鼓励和表彰实施有效教学、提高课堂效益的优秀教师。 小结： 辨析、修改病句是有法可寻，只要我们掌握了技巧和方法，就能轻松应对。大家平时说话规范无误、准确流畅，可以有效提高口语表达能力、作文能力。 　下面语段中有两处语病，找出并在下面写出修改意见。 毕业前的日子，时间过的好像流沙，看起来漫长，却无时无刻在逝去。未来就像天空中一朵飘忽不定的云彩，而在毕业这一天起，便开始了漫长的追逐云彩的旅程。 （1）修改意见：在“无时无刻”后加“不”。（2）修改意见：“在毕业这一天起”中的 “在”改为 “从” 。 * * * * * * * 中考语文专题复习 病句的辨析与修改 朱阳二中语文组 知识梳理： 1、掌握修改病句的原则。 2、掌握修改病句的方法 并能准确地修改病句。 初中阶段常见的病句类型： 八类 语序不当 搭配不当 重复啰嗦 表意不明 不合逻辑 成分残缺 用词不当 结构混乱 一读、二提、三改、四查 增（成分残缺的） 删（多余的） 调（语序不当的） 换（用词不当的）　　修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。 1、通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 （删去“通过”或“使”） （可以加上“活动”一词） 2、全校师生积极开展“献爱心”。 主语残缺 句子后面缺少“开展”的宾语 一、成分残缺 3、春天来了，校园中的花草树木。 谓语残缺 （在句末加上“生机勃勃”） 主语残缺 （删去“经过”或“让”） 句子后面缺少“想起”的宾语 （可以加上“的情景”） 修改方法： （增加或删除一些词语、成分） 1、课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。 2、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。 3、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） （应是充分发挥同学们的主体作用） （逻辑上应是先“学习”，再“讨论”。） 4、保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。 修改方法： （移动词语,调整语序） （“保护”与“了解”对调） 5、我们应该注意培养自己解决、分析、观察 问题的能力。 （将“解决、分析、观察”调整为“观察、分析、解决”） 1、临近中考，同学们的学习态度有了明显的提高。 2、对他的错误，不但不应该袒护，而应该提出批评。 （学习态度不能用提高，可改成“端正”或“转变”。） （关联词搭配不当，应改成“……不但，而且……”） 三、搭配不当 3、他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血 （将“很大”改为“很多” ） 修改方法： （换用恰当的词语） （把“事迹”改为“