获奖教学设计学说形容1.docVIP

《学说形容词》活动设计 中班语言 一、教材依据 《学说形容词》选自西安出版社，依据《幼儿园指导纲要（试行）》新编写的幼儿活动课程用书《语言》中班下册（2013年1月第二版）。 二、设计思路 1、指导思想与设计理念： 词汇是儿童语言发展的标志之一，词汇数量的多少直接影响到儿童语言表达能力的发展。研究表明，4岁～5岁是丰富词汇的活跃期，幼儿掌握的词类范围将不断扩大，质量也在不断提高。形容词对幼儿来说是一个非常抽象的概念，但如何能够让幼儿将抽象的概念直观化并主动接受学说形容词，在日常生活中恰当的运用形容词，将语言和句子表现的更生动、更活泼给人以美的享受，这就需要给他们构建感兴趣的环境。本节活动课正是要幼儿通过亲身体验、发散思维、实践活动（图文并重、爱心游戏、表演相结合的方式）学说形容词和说话训练。 2、教材、学情分析： 本节语言活动课是在充分调动幼儿的视觉、味觉、嗅觉等学说形容词。幼儿通过画面的直观观察，合作体验，媒体教具的展示，激发幼儿说的欲望和参与游戏的积极性，轻轻松松进入状态。但中班幼儿表现性不强，语言表达能力欠缺须着重培养和锻炼。 三、活动目标 知识与能力：通过图示直观观察和亲身体验等学说形容词，并能恰当运用。 方法与途径：本次语言活动采用观察法、媒体教具演示法、激发兴趣法和游戏表演法等方式呈现。 情感与评价：通过献爱心游戏活动激发幼儿的发散思维参与兴趣和互相欣赏的品质并树立正确的人生观、价值观、世界观。 媒体运用：课件演示 四、活动重点： 活动的重点是学说形容词并能恰当运用。 五、活动难点： 本次活动的难点是学说形容词并运用其进行流畅表达。 六、活动准备: 教材图片 课件 小伞 白糖 香水 皮球（实物） 游戏道具：音乐 图案标示○ 七、活动过程： 此活动过程分为四个环节：图片导入（观图找形容词）→亲身体验（利用感官说形容词）→爱心奉献（游戏活动：帮助小熊完成心愿及幼儿献爱心活动）→教师小结（活动延伸巩固形容词） 第一环节：情境导入 1、课件展示图片（课本插图） （1）酸酸的醋 （2）鲜艳的花朵 （3）甜甜的西瓜 (4)聪明的小花猫 2、看一看图片，说一说内容，找一找带下划线的词语，读一读词语。 3、教师引导提示酸酸的、鲜艳的、甜甜的，聪明的是形容词。 第二环节：亲身体验摆出小伞、白糖 、香水、 皮球。（实物） （这个环节主要是调动幼儿的感官通过用眼睛看、嘴巴尝、鼻子闻、小手摸）来亲身体验说出漂亮的小伞、甜甜的白糖、香香的香水、圆圆的皮球，通过体验说出的这些词都是形容词。（教师提示：漂亮的××、甜甜的××、香香的××、圆圆的××让幼儿选择对号入座） 第三环节：爱心奉献。 （播放课件内容：当小熊知道2013.4.20四川的雅安、庐山发生地震后，它心里特别难过想用自己平时积攒下来的零花钱买一些食物和学习用品寄给灾区的小伙伴，好让他们度过难关，重建家园。） 1、游戏活动。（介绍游戏规则，播放音乐做游戏帮助小熊完成心愿。给每种食物和学习用品加上形容词） （同上提示：软软的××、可口的××……） 如：（软软）的面包 （ ）的方便面 （ ）的矿泉水 （ ）的牛奶 （ ）的饼干 （ ）的书包 （ ）的铅笔 （ ）的尺子 ( )的作业本 2、幼儿说说自己的爱心礼物，组成流畅的语言进行表达。（巩固形容词） 利用以上所说的形容词进行说话。 （这一环节主要训练幼儿在献爱心的同时进行流畅表达） ☆要求方式各异，说演结合，也可合作进行。 第四环节：教师小结、活动延伸 1、教师利用简洁的语言总结活动内容，对幼儿进行鼓励、肯定性评价。 2、把今天学说的形容词说给小伙伴听。 八、活动反思： 通过语言实践活动优点一：利用调动幼儿的感官如用眼睛看、嘴巴尝、鼻子闻、小手摸来亲身体验说出漂亮的小伞、甜甜的白糖、香香的香水、圆圆的皮球（在教师提示形容词下进行），幼儿均能说出并对号入座。 优点二：利用故事情节献爱心游戏活动，幼儿参与积极、兴趣高涨在教师提示下能够恰当说出形容词并运用形容词进行连贯说话。 缺点：幼儿说话能力欠缺还需加强训练。 总之，此活动设计通过实践虽然效果明显，达到预期目标，但可能还存在这样或那样的问题，敬请各位评委毫不掩饰地提出宝贵的意见和建议以便促进我个人的业务素质，谢谢！ 5