2018版高考数学大一轮复习 高考专题突破三 高考中的数列问题课件 理 北师大版.pptVIP

题型三　数列与其他知识的交汇 解答 命题点1　数列与函数的交汇 f′(x)＝2ax＋b，由题意知b＝2n， 16n2a－4nb＝0， 又f′(x)＝x＋2n， 当n＝1时，a1＝4也符合， 解答 ∴Tn＝b1＋b2＋…＋bn 解答 命题点2　数列与不等式的交汇 令n＝1代入得a1＝2(负值舍去). 解答 (2)求数列{an}的通项公式； 得[Sn－(n2＋n)](Sn＋3)＝0. 又已知数列{an}各项均为正数， 故Sn＝n2＋n. 当n≥2时， an＝Sn－Sn－1＝n2＋n－(n－1)2－(n－1)＝2n， 当n＝1时，a1＝2也满足上式， ∴an＝2n，n∈N＋. 证明 ∵k∈N＋，4k2＋2k－(3k2＋3k)＝k2－k＝k(k－1)≥0， ∴4k2＋2k≥3k2＋3k， ∴不等式成立. 命题点3　数列应用题 例5　(2016·长沙模拟)某公司一下属企业从事某种高科技产品的生产.该企业第一年年初有资金2 000万元，将其投入生产，到当年年底资金增长了50%.预计以后每年年增长率与第一年的相同.公司要求企业从第一年开始，每年年底上缴资金d万元，并将剩余资金全部投入下一年生产.设第n年年底企业上缴资金后的剩余资金为an万元. (1)用d表示a1，a2，并写出an＋1与an的关系式； 解答 由题意，得 a1＝2 000(1＋50%)－d＝3 000－d， … (2)若公司希望经过m(m≥3)年使企业的剩余资金为4 000万元，试确定企业每年上缴资金d的值(用m表示). 解答 ＝… 整理，得 由题意，得am＝4 000， 数列与其他知识交汇问题的常见类型及解题策略 (1)数列与函数的交汇问题 ①已知函数条件，解决数列问题，此类问题一般利用函数的性质、图像研究数列问题； ②已知数列条件，解决函数问题，解决此类问题一般要充分利用数列的范围、公式、求和方法对式子化简变形.另外，解题时要注意数列与函数的内在联系，灵活运用函数的思想方法求解，在问题的求解过程中往往会遇到递推数列，因此掌握递推数列的常见解法有助于该类问题的解决. 思维升华 (2)数列与不等式的交汇问题 ①函数方法：即构造函数，通过函数的单调性、极值等得出关于正实数的不等式，通过对关于正实数的不等式特殊赋值得出数列中的不等式； ②放缩方法：数列中不等式可以通过对中间过程或者最后的结果放缩得到； ③比较方法：作差或者作商比较. (3)数列应用题 ①根据题意，确定数列模型； ②准确求解模型； ③问题作答，不要忽视问题的实际意义. 跟踪训练3　设等差数列{an}的公差为d，点(an，bn)在函数f(x)＝2x的图像上(n∈N＋). (1)若a1＝－2，点(a8 ,4b7)在函数f(x)的图像上，求数列{an}的前n项和Sn； 解答 由已知，得b7＝ ，b8＝ ＝4b7， 有 ＝4× ＝ . 解得d＝a8－a7＝2. 解答 f′(x)＝2xln 2，f′(a2)＝ ln 2， 故函数f(x)＝2x在(a2，b2)处的切线方程为y－ ＝ ln 2(x－a2)， 所以d＝a2－a1＝1. 从而an＝n，bn＝2n. 课时作业 高考专题突破三 高考中的数列问题 考点自测　 课时作业 题型分类　深度剖析 内容索引 考点自测 1.(2016·广州模拟)数列{an}是公差不为0的等差数列，且a1，a3，a7为等比数列{bn}中连续的三项，则数列{bn}的公比为 答案 解析 答案 解析 设等差数列{an}的首项为a1，公差为d. ∵a5＝5，S5＝15， ∴an＝a1＋(n－1)d＝n. 3.等比数列{an}的前n项和为Sn，已知S1，2S2，3S3成等差数列，则等比数列{an}的公