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高一数学系统抽样与分层抽样ppt
2.1 随机抽样
系统抽样 分层抽样
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探究:某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见,打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查。
方法:
①将这500名学生从1开始编号;
③在第一段号码1~10中用简单随机抽样法抽出一个
作为起始号码,如6;
④然后从“6”开始,每隔10个号码抽取一个,得到
6,16,26,36,…,496,这样我们就得到一个
容量为50的样本。
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系统抽样的步骤:
(1)先将总体的N个个体编号;
(2)确定分段间隔k,对编号进行分段。
当N/n是整数时,取k= N/n;
(3)在第一段用简单随机抽样确定第一个个体编号l(l≤k);
(4)以l为起始号码,每间隔k个号码抽取,直到获取整个样本。
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练习:从含有100个个体的总体中抽取20个样本,
请用系统抽样法给出抽样过程。
第一步:将100个个体编号,号码是001,002,…,100;
第二步:由于100÷20=5,则将编号按顺序每5个一段,分成20段;
第三步:在第一段001,002, …, 005这五个编号中用简单随机抽样法抽出一个(如004)作为起始号码;
第四步:将编号为004,009,014, 019, 024,029, 034,039 ,044,049, 054,059, 064,069, 074,079, 084,089, 094, 099的个体抽出,组成样本。
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例:从某厂生产的802辆轿车中随机抽取80辆测试
某项功能,请合理选择抽样方法,并写出过程。
第一步:将802辆轿车编号,号码是001,002,…,802;
第二步:用随机数表法随机抽取2个号码,如016,378,将编号为016,378的2辆轿车剔除;
第三步:将剩下的800辆轿车重新编号,号码为1,2, …, 800,并分成80段,间隔为10;
第四步:在第一段1,2, …, 10这十个编号中用抽签法抽出一个(如数5)作为起始号码;
第五步:由第5号开始,把5,15, 25,…, 795共80个号码取出,这80个号码所对应的轿车组成样本。
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系统抽样的特点:
优点:
⑴简便易行;
⑵当对总体结构有一定了解时,充分利用已有信息对总体中的个体进行排队后再抽样,可提高抽样效率;
⑶当总体中的个体存在一种自然编号(如生产线上产品的质量控制)时,便于施行系统抽样法.
缺点:
在不了解样本总体的情况下,所抽出的样本可能有一定的偏差.
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探究
假设某地区有高中生2400人,初中生10900人,小学生11000人.此地区教育部门为了了解本地区中小学生的近视情况及其形成原因,要从本地区的中小学生中抽取1℅的学生进行调查.你认为应当怎样抽取样本?
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分析
由于样本容量与总体中的个体数的比是1:100,因此,样本中包含的
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