高中数学素材立体几何初步_新课标下的一些认识.ppt

河北师大附中 高一数学组 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一. 新旧教材的比较 二. 课程标准的要求与教材内容的理解 三. 教学中的几点建议 浅谈立体几何初步的一些认识 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一. 新旧教材的比较 课时比较 新教材必修2（立体几何初步） 第一章空间几何体（8课时） 第二章点、直线、平面之间的位置关系（10课时） 旧教材（立体几何） 第九章直线、平面、简单几何体（39课时） 内容比较 1.1空间几何体的结构 1.2空间几何体的三视图和直观图 1.3空间几何体的表面积与体积 9.1平面 9.2空间的直线 9.3直线与平面平行的判定与性质 9.4直线与平面垂直的判定与性质 9.5两个平面平行的判定与性质 9.6两个平面垂直的判定与性质 9.7棱柱 9.8棱锥 9.9球 2.1空间点、直线、平面之间的位置关系 2.2直线、平面平行的判定及其性质 2.3直线、平面垂直的判定及其性质 变化 顺序变了；课时减了；新增了三视图；定理少了；要求变了；理念也变了 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二. 课程标准的要求与教材内容的理解 1.学好立体几何初步主要方法 直观感知，操作确认，思辨论证，度量计算 是认识和探索几何图形及其性质的主要方法 ⑴教材顺序符合学生认知规律，知识和方法有所调整，立体几何不再是高中数学的难点 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⑵新增三视图对学生不是新知识，对老师是新内容，但不是难点 初一年级（七年级上册） 第一章 几何图形的认识 （共8课时） 1.1 几何图形.认识长方体、正方体、球、圆柱、棱柱、圆锥 1.2 图形中的点线面. 几何体由面构成，如长方体、圆柱、球； 点线面是构成几何图形的基本要素；圆锥的形成，点动成线，线动成面，面动成体 1.3 几何体的展开图. 长方体、正方体的展开图，探究了圆柱、圆锥，三棱柱（直）的展开图 1.4 从不同方向看几何体. 从上面，正面，左面会得到不同的形状 1.5 用平面截几何体. 西瓜、黄瓜；正方体（三角形、四边形的截面）；圆锥、圆柱平行于底面的截面和过母线的截面；棱柱中的平行于底面和棱的截面 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.