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1.文言文两则汇编
初读课文 弈秋,通国之/善弈者也。使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之为听;一人/虽/听之,一心以为/有鸿鹄/将至,思/援弓缴/而射之。虽/与之/俱学,弗若之矣。为是/其智/弗若与?曰:非/然也。 一、是视觉差误、错觉。同一个物体,放在比它大的物体群中显得小,而放在比它小的物体群中显得大。同样道理,早晨的太阳,从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空,在这样的比较下,此时太阳显得大。而中午太阳高高升起,广阔无垠的天空是背衬,此时太阳显得小了。 二、同一物体白色的比黑色的显得大些,这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳升高时,背景是万里天空,太阳与其亮度反差不大,就显得小些。 再 见 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 沧沧凉凉:形容清凉的感觉、天气凉爽的样子。 探汤:把手伸进热水里去。意思是天气很热。汤:热水。 “日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。 两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 决:裁决,判断。 孰:谁,哪个。 汝:你。 知(zhì):同“智”,智慧。 一、孔子路遇两小儿辩日 二、两小儿各抒己见 三、孔子不能定谁是谁非 两小儿 辩日 1.如车盖(大—近) 2.沧沧凉凉(凉—远) 初出 日中 如盘盂(小—远) 如探汤(热—近) 孔子 不能决 { } 1.用自己的话讲讲这个故事。 2.你喜欢故事中的哪个人物?为什么? 思考与练习 1.两小儿喜欢探索,善于观察的精神值得我们学习。 2.两小儿认识事物的角度不同,结果就不一样。 3.知之为知之,不知为不知,孔子能正确地对待小儿提出的问题,这种诚实谦虚、实事求是的态度值得我们学习。 辩日启示 课外推荐 科学小常识 * * 文言文两则 ☆学 奕 ☆两小儿辩日 制作者:李德东 2017.02 学 弈 孟子(约公元前372~公元前289年) 战国时思想家、政治家,名轲。邹(今山东邹县东南)人。 作者简介 孟子 提出“民贵君轻”说。重视环境和教育对人的影响。被认为儒家“孔子”学说的继承者,有“亚圣”之称。著作有《孟子》。 作者简介 文言文学习方法: 1.认准字音,初读课文。 2.逐字逐句理解意思。 3.用自己的话说说全文的意思。 4.朗读课文,背诵课文。 yì yǔ jù fú yǐ 学弈 与之俱学 弗若之矣 huì hónɡ hú zhuó yú 诲 鸿 鹄 弓缴 弗若与 yì 围棋 象棋 弈 弈秋,通国之善弈者也。 弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以称为弈秋。 通国:全国。 之:的。 善:善于,擅长。 使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。 使:让。 诲:教导。 其:其中。 惟弈秋之为听:只听弈秋的教导。 虽:虽然。 之:指弈秋的教导。 鸿鹄:天鹅。 援:引,拉。 缴:本课指带有丝绳的箭。 虽与之俱学,弗若之矣。 之:他,指前一个人。 俱:一起。 弗若:不如。 矣:了。 为:谓,说。 与:吗。 曰:说。 非:不是。 为是其智弗若与?曰:非然也。 其:他,指后一个人。 然:这样。 其一人专心致志,惟弈秋之为听; 之:……的话 “之”的用法 一人虽听之①,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之②; 之①:……的话 之②:鸿鹄 为是其智弗若与?曰:非然也。 专心致志?成功 一心二用?失败 条件一样 态度不同 一人 专心致志 一人 以为鸿鹄将至 学 弈 专心致志才能学到真本领 一、说说下列“之”分别指什么。 1.一人虽听之 ( ) 2.思援弓缴而射之 ( ) 3.虽与之俱学 ( ) 4.弗若之矣 ( ) 弈秋的教导 鸿鹄 前一个人 前一个人 你能行 二、解释词意。 弈: 诲: 善: 鸿鹄: 援: 俱: 弗若: 然: 下棋 教导 善于 擅长 天鹅 引 拉 一起 不如 这样 三、填空。 本文写了 是个 ,让他教两个学生,一人 ,而另一人却 ,结果后一人 ,前一人 。
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