廣州市白雲區初三數學教材整合交流研討會.pptVIP

广州市白云区初三数学教材整合交流研讨会 2008年11月20日 喷泉(1) 联系方式 单位：广州市白云区西洲中学 手机宅电：020E－mail：ddm003@126.com 策略一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略） 1：只有合理整合教学内容，才能大幅度提高教学效益。内容的提炼与整合是教学设计的核心 2：课本的顺序不一定是教学的顺序，课本的内容不一定要按部就班，我们要合理整合教学内容！没有好的整合，就没有高的效益和质的飞越！ 策略一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略） 3：合理整合教材的前提： 深刻理解并准确把握新课程标准的理念，确保整合方向的正确性 系统钻研并全面吃透新教材，确保整合内容的合理性 深入了解并尊重关爱每一个学生，确保教材整合的针对性 策略一：立足课标，吃透教材，把握考纲，合理整合（处理教材的策略） 4：整合教材的方法 整合教材要体现知识的系统性与整体性，突出知识结构的整体感知。 整合教材要借助先进的教学模式，优化学生的认知结构 整合教材要遵循学生的认知发展水平， 慎重处理教材的难度、深度、广度 整合教材要贴近学生的生活实际，突出学生应用数学的意识 整合教材要适当引入信息技术，不断优化教学途径 策略二：立足基础，强化技能，夯实三基，由