初中语文课改方案.doc

互助 合作 共进 双嬴 --------初中语文课改方案 初一语文教研组 我们在聆听了天津中学张素兰老师的教学思想方法观摩研讨会后感觉张老师的讲解实实在在，朴实的话语令我们如沐春风。就像是同事之间的工作交流，就像是朋友间的真心探讨，我们真正感应到了一线教师的困惑和希望。 的确，一直是以学生听为主，教师讲为先的教学模式一直是我们常用的“行之有效”的教学方法，即便有时候我们也会尝试合作学习，但总是放不开手，总是只给学生2----3分钟的时间讨论，练习，然后就收回来，教师继续讲，学生继续听，而学生根本还没有进入状态就又恢复了被动听讲的形式，是合作学习没有真正落到实处，没有发挥合作学习的效果。 众所周知，教学相长，教和学的过程本身就是共同进步的过程，如果学生能够真正的深入的合作学习，不同层次的学生都会有不同的收获，而我们一直没有真正落实合作的合学教育是因为我们的教学观还没有到位，我们的很多细节的东西我们没有做，有的没有做好，所以才会有很多需要我们摆脱的困惑。我们的学生合作学习中合作功能不清晰，学生合作不真诚，小组讨论的问题质量低下等现象。 所以，我们要通过做好各种细节问题，真正落实学生的学习观，教师的教学观，以及教学活动中的各种教学问题，，教师要设计出质量高的问题，随时关注每个学生的细节活动，真正的去了解学生。通过和张素兰老师的学习，让那些会出现的问题不再出现，让合学教育的效率更高，让学生们自己主动去发挥，去创造，让学生乐意去学习，乐于去讨论，让自己成为真正学习的主人。结合我推进的24字模式