16171四年级教案汇编.docx

课题开学第一课课型综合课教育教学目标1.在新学期能够以积极的学习态度投入到学习中去，并用高昂的兴趣参与学习。2.熟悉新学期音乐课的要求，并能够有意识的遵守，以良好的学习习惯规范自己在课堂中的表现。教学重点难点重点：养成良好的学习习惯。难点：音乐知识的复习与巩固。教学准备钢琴、黑板教 学 主 要 过 程个人增减一、组织教学排好了路队，分组走进了音乐教室，给了他们指定的位置，学生有序做好。师：“聪明的同学已经把身体坐正了。我最喜欢跟坐姿端正的同学交朋友”（马上很多同坐正，老师边走过去和同学握手）师：“老师真开心！没想到这么快就能交到坐姿端正的朋友。”二、师生互相问好，拉近彼此的距离。师：12 34 | 5- | 1 5.| 1 5. | 54 32 | 1- ||同学们好您好您好易老师您好三、活跃课堂师：“同学们，最近是否看‘中国好声音’的节目，想听听现场的好声音吗？老师给同学们唱一首。”师：演唱······师：“其实，好声音就在我们身边，下面老师想听听我们班的好声音，谁是我们班最勇敢者，把你的歌声带给大家。”（请生唱一唱）四、讲述新学期音乐课要求：1．按时按顺序进入教室，不迟到，不早退。2．进入教室不得高声喧哗打闹，保持安静状态。3．认真保持教室卫生，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。4．课堂上发言积极有序，有礼有节，争做文明小学生。5．做到爱护公共物品，轻拿轻放，损坏照价赔偿。6．上课保持良好的状态，以积极的态度认真学习。五、习惯养成训练，听音乐做出相关要求：1．起立、坐下2．安静3．师生问好4．请坐好六、分组选拨，并对小组长提出要求1．八人一小组2．讲述课堂要求师：“小组合作学习，评价真实客观，学会欣赏别人；正当优秀小组，小组团结合作，富有创新；组长根据组员的表现，从纪律、学习习惯、上课表现上进行评价计分，得满星者可得一张浪花卡。”七、复习乐理知识1．复习各种节奏及音符（1）用有节奏的一问一答的形式复习各种时值的节奏（要求划拍齐答）出示各种节奏：× × × ×- ×- - -师：这是几分节奏念几拍？生：这是四分节奏念一拍。（2）出示各种音符、休止符，指名个别学生回答。0 0 5 5 5 ． 5 ．?难点在附点音符的名称及时值。八、小结师：希望第一节课能让我们互相留下印象，更好的进行今后的音乐教学，把音乐课上的更加的有声有色。九、下课板 书 设 计开学第一课 作 业 布 置制作评分表 教 学 反 思课题聆听《中华人民共和国国歌》课型欣赏课教育教学目标1.了解《国歌》创作的背景以及词曲作家，知道生活中运用《国歌》的场合以及相关礼节，在歌唱与聆听活动中激起民族自豪感。2.通过游戏初步感受“上行”音阶。教学重点难点重难点：掌握旋律行进方向——上行。教学准备钢琴、黑板、多媒体设备教 学 主 要 过 程个人增减一、组织教学1.学生律动进教室！2.师生音乐问好！二、谈话导入师：“每一个国家都有属于自己的国旗，而且都很美丽。今天老师就要考考大家对我们国家的国旗国歌了解多少？”1.中国的国旗是什么?中国的国歌是什么?2.谁能告诉老师在什么样的场合中会升国旗、奏响《国歌》呢?学生自由发言，畅所欲言。二、感受“上行”音阶。导入：同学们真聪明，对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。现在老师就奖励你们做一个游戏。1.戏规则：老师在黑板上画一个个台阶，旁边出示（5、1、3、5），教师按照顺序先弹奏出每一个音的音高，要求学生按照音高把这些音填到台阶上。2.边唱边用手势感受音高行进方向。3.教师小结“上行音阶”三、聆听铜管乐《中华人民共和国国歌》师：“很好！那在刚才大家提到的《国歌》中也有这种“上行”的音阶，老师请你们找找是哪些句子？”（学生听完后回答）。1.学生唱唱“起来、起来、起来”这句话的歌谱。2.想一想：为什么作曲家在这里一定要运用上行手法?3.老师用渐强的力度范唱一遍，上行时力度有什么变化？出示渐强记号4.唱一唱上行句“起来、起来、起来”直接感受歌曲意境。教师小结作者作曲意图。5.师：那你们知道国歌的作者是谁吗？谁作词？谁作曲？???????????? 6.你们唱过人民音乐家聂耳的歌曲吗？请举例并唱几句。四、介绍《中华人民共和国国歌》 1.教师根据学生了解的情况以讲故事的方式简单介绍《国歌》创作的时代背景。师：“《义勇军进行曲》的创作背景：此歌作于1935年，是影片《风云儿女》主题歌。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本后不久就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立即产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用。”2.聆听国歌的其他三种形式：独唱、齐