衡水中学高三二轮教学策略研讨数学学科课件第二、三部分讲述.ppt

三、精心组编资料，准确备考 3.选题 三、精心组编资料，准确备考 4.合卷 ①确定学案、作业、自助餐的内容 ②保证习题难易度 ③保证数量充足 ④保证各系列区分度 三、精心组编资料，准确备考 5.定稿 ①精美的排版 ②核对录入准确无误的习题 ③做题，保证答案无误 三、精心组编资料，准确备考 (四）种类：学案 作业 自助餐 学案组编题无类型，讲解分类型 学案：让学生提前做好预习工作、减少抄题干的时间、切实提升课堂的容量和实效 三、精心组编资料，准确备考 (四）种类：学案 作业 自助餐 作业 ①匹配学案 ②要有梯度 ③题量适当 ④重点突出 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课三研、主题教研、专题教研、 网络教研、班级教研。 五要求：有计划、有主题、有研案、有主讲、 有实效。 五内容：学科建设、课堂教学、教情学情、 教学策略、质量提升。 教研常规 三、精心组编资料，准确备考 （四）种类：学案 作业 自助餐 自助 自助餐的形式 自助餐的目的 自助餐的内容 自助餐的要求 五形式：一课三研、主题教研、专题教研、网络教研、 班级教研。 一课三研：连环跟进，让教研真正“来源课堂、 回归课堂”. 　1、教研时间： 　　2、教研形式 3、教研流程及内容 四、实效教研,凝聚智慧 四、实效教研,凝聚智慧 3、一课三研教研流程及内容 （1）研课 （5）研青年教师，促进专业发展 （2）研学生管理，建立帮扶关系 （3）研资料组编，打造精品资料 （4）研高考试题，挖掘高考资源 四、实效教研,凝聚智慧 3、一课三研教研流程、内容、要求 （1）要求“一研三案” 周周有通案、课课有教案、次次有预案（研案） （2）做到“人人主讲” （3）研课主任做到“三负责”“三提前” （4）全体老师做到“两提前”“两不”“三有” 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 形式与内容： 例如：二轮提质研讨会 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 二轮提质研讨会成果 课件、文字 周测组编 积累本 四、实效教研，集体备课 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 (1)资料组编研讨 (2)考后质量分析 四、实效教研,凝聚智慧 (2)考后质量分析 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 实现集体备课，校区互通 周一：（1）级部会议传达 （2）统一教学进度 （3）说课 (4）教学动态反馈及其解决 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 实现集体备课，校区互通 周四：学科建设 教学策略 质量提升 文化传承 四、实效教研,凝聚智慧 五形式：一课一研、主题教研、专题教研、网络教研、班级教研。 6位老师，共同发力，构建和谐班级 1、确定帮扶对象 2、确定偏科生 3、确定需要特别关注的学生 4、研究尖子生培养 5、今后努力的方向 五、打造高效课堂，夯基提能 ①在教师指导下，教材、复习资料学生自己读； 我们的具体做法： ②在教师指导下，知识的规律学生自己找； ③在教师的指导、点拨下，解题思路学生自己思考， 教师不“垄断”； ④在教师的指导、点拨下，错误学生自己分析、 经验教训学生自己总结，以提高学生自身的应试能力； 五、打造高效课堂，夯基提能 1、课前 2、课中 （1）精讲学案 ①错得较多的 ②强化弱点的 ③解法较多的 ④ 易于变式的 五、打造高效课堂，夯基提能 （1）精讲学案—易于变式的 五、打造高效课堂，夯基提能 （1）精讲学案—易于变式的 五、打造高效课堂，夯基提能 （1）精讲学案—易于变式的 五、打造高效课堂，夯基提能 （2）精讲作业 ①考查基础知识，能让学生对基本概念的 深入理解的题讲 ②有运算技巧，学生做作业时想不到的讲。 提高学生运算求解的能力。 ③需要规范数学表达，掌握数学语言， 形成良好的解题习惯的讲。 讲什么 五、打造高效课堂，夯基提能 怎么讲 （2）精讲作业 1.要讲答案 2.要讲类型 3.要讲错因 4.要讲扩展或变形 5.要讲出信心 6.要讲出危机 四、实效教研,凝聚智慧 五、打造高效课堂，夯基提能 3、课后（严格落实自习考试化） ①不允许翻书和查阅资料 ②不允许讨论 ③不允许滞后交作业 老师要做好： 有发必收、 有收必看、 有看必评（评语） 五、打造高效课堂，夯基提能 3、课后（严格落实自习考试化） 六、规范考试，训练