IHaveaBag教学设计.doc

课题名称 Uint5 I Have a Bag 单 位 北舍小学 科 目 年 级 授 课 人 课时安排 授课时间 英语 三年级 杨然 第二课时 40分钟 一、教学目标 (一)知识与能力： ?能听、说、读、写有关文具的词汇：bag?,?pen?,pencil?,crayon,eraser?,ruler,?book。 2、能听懂，会说?，会读，会用句型?：I?have?a/an?…? Do you have a/an…? What do you have? （二）过程与方法： 1、基本学会识记单词的方法。? 2、提高灵活运用语言的能力。 （三）情感态度与价值观： 1、培养学生和他人分享文具的意愿。 ?2、鼓励学生积极参与小组合作活动，培养学生的合作能力。 二、教学重、难点 能听懂句子:Do you have…? 并正确回答:Yes,I do./ No, I don’t. 三、教学突破 通过情景对话环节，使学生能熟练记住Do you have...?Yes,I do./No,I don’t.的熟练用法。 四、教学设备、资源应用： 录音机 磁带 课件 学习文具若干 五、教学过程 教学流程 教师活动 学生活动 （一）导入 （1)全班演唱ABC歌曲。 （2）师生问好。 （3）复习拼读重点单词。 bag, eraser , pencil, pen, crayon, ruler, book。 （4）a/an 的运用。 （4）通过例句：I have a pencil, a book, an eraser......造句：我有一个苹果，一个鸡蛋，一本书，一个尺子。 学生依次作答。 学生积极思考，举手回答。培养学生养成独立思考的好习惯。 （二）新授 1、?教师导入情景：? 师：拿出一个书包说：I?have?a?bag?！ ?Do?you?have?a?bag? What’s?this?? 答：It’s a ruler.It’s an eraser...... 3、?提问:?What’s?in?your?bag?并引导学生将文具运用到句型?I?have…?当中去。 I have a pen,an eraser,a ruler and some pencils. 4、听录音跟读课文。 学习句型?What do you have?（- Do you have a / an…? - Yes, I do./ No, I don’t. - What do you have? -I have a pencil, a book, an eraser...... 5、阅读课文P39—40页 ? 跟录音读课文，提升学生口语。 （三）、练习 组织学生听并理解内容， 然后相互交流,情景表演对话内容。（情景表演） - Do you have a pen？ - No, I don’t. - Do you have a ruler? - Yes, I do. - What do you have? - I have some crayons. 归纳总结： - Do you have a / an…? - Yes, I do./ No, I don’t. - What do you have? - I have… 记住重点，背诵句型。 （五）、拓展 当堂检测: 英汉词组互译 1．你好 2．一本书 3．一个苹果 4．看 5．一把雨伞 6．一些蜡笔 7．How nice 8．I have a pencil. 9．Good morning 10．Thank you 学生积极主动举手依次回答问题。 六、小结 本节课我运用了多种文具用品，直观形象的呈现给学生，提高了学生的注意力和观察力，同时也提高了学生的学习兴趣。运用情景表演模式，用Do you have a ...?Yes ,I do./No,I don’t使学生的口语得到了很好的锻炼。 七、作业布置 回家同爸爸妈妈一起用Do you have a ...? What do you have? Yes I do I have... No I don’t