二年级表内乘法的复习教学设计.doc

二年级表内乘法的复习教学设计 ??? 目标确定的依据 1、课程标准相关要求??? 《数学课程标准》第一学段的具体目标中指出能熟练地口算表内乘除法，可见表内乘法是学习计算乘法的基础。2、教材分析??? 本课内容在教科书第101页。教材主要安排了两个方面的内容:用乘法口诀计算。??? 乘法口诀是计算乘法的基础,必须要求熟记。因此教材安排了背出全部乘法口诀和根据“六九五十四”这句乘法口诀写出两个乘法算式,教师应该根据教材安排引导学生在理解的基础上进行记忆。 3、学情分析??? 我班学生已经系统地学习了1——9的乘法口诀,但由于内容多,有序性强,因此还需要进一步巩固练习,力求学生都能熟练地运用乘法口诀进行计算。但学生的基础必竟是有区别的,知识巩固的程度也不尽相同,所以在复习时我既重视练习的全面性、全体性,同时也侧重于较易出错的内容如7-9的乘法口诀和学习有困难的学生,针对性练习。?4、教学目标??? （1）通过复习进一步明确乘法的意义,熟练掌握乘法口诀,熟练地运用乘法口诀求积。??? （2）巩固表内乘法,能熟练地用口诀计算,并能解决简单的实际问题。 评价任务 任务1：使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算。（测试目标1） 任务2：完成达标测试。（测试目标2）使学生全面巩固《表内乘法》的知识点，熟练掌握45句乘法口诀，并能运用口诀计算和解决问题。教学流程：?????? 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 情境 导入 小朋友们，老师已经教你们已经一年多了，现在老师想考一考你们的眼力，你能猜出老师现在的年龄吗？（学生猜测）老师的年龄是4个8相加的和，现在你能算出老师的年龄了吗？乘法知识在我们生活中应用非常广泛，今天我们就对乘法知识进行总复习。 回忆一到九的乘法口诀 环节二 提出问题 探索方法 1、师：看来大家都有很多的收获，其实乘法知识就像一棵知识茂密的大树。 2、课件出示一棵知识茂密的大树，让学生初步感知简单的知识体系。 请学生回忆相关乘法知识要点。 环节三 汇报交流 梳理方法 1、看图列算式（课件出示） （1）出示苹果图????????????????? 请学生反馈，核对。 （2）复习乘法各部分间的名称。 学生汇报。 2、复习乘法口诀 （1）学生齐背乘法口诀表。 （2）找出自己最喜欢的口诀并列出乘法算式。 （3）补充口诀（课件出示） 全班交流：自己总结出背乘法口诀的诀窍。 环节四 实践应用 数学乐园 环节五 巩固练习 体会运用 数学乐园，看看谁最棒 独立完成达标测试。 巩固乘法口诀的应用 检查学生的掌握情况。 板书设计： 表内乘法总复习 求几个相同加数的和用乘法计算比较简便。 达 标 测 试 1、请学生判断，认为对就露出笑脸，认为错就露出哭脸。 （1） （?? ）×9=54，（?? ）里应填5。?（ ） （2）两个因数都是5，积是10。 （ ） ?(3) 4 +4 + 4改写成乘法算式是4 × 3。 ( ) ?(4) 求几个加数的和用乘法计算比较简单。( ) （5）3个5相加，和是多少？列式：3+5=8( ) 请学生说一说理由。 2、精挑细选。 （1）3个7相加写成乘法算式是(??????? )??????????????? A. 7×3????? B.7+7+7??? C.3+7????? D.?? 3×7 （2）结果小于50的乘法算式有：(?????? ) ?A. 4×8????? B. 60－20?? C. 6×5???? D.? 9×6 （3）8的9倍是多少？算式是（??? ） ????? A.8+9?????? B.8×9??????? C.9-8 以上两题请学生先仔细读题，把重点字或词找出来，再选择。 第三关：解决问题。 水杯????? 键子??? 钢笔??? 球 9元?????? 4元???? 7元??? 6元 1、买2个水杯要多少钱？ 2、小丽买3个钢笔，给阿姨20元够吗？ 3、你还能提出一些什么问题？?????