的国家重点实验室-福州大学化学学院.ppt

化学化工学院科技工作会议发言 2010-10-30 化学化工学院发展战略和规划 汇 报 内 容 ● 优势与危机 ● 思路与规划 ● 学院中近期学科建设打算 ● 定位与目标 一、定位与目标 我院历届党政领导及老师们长期不懈的努力下，经过60年来的发展，已经逐步发展成为在全国有一定学科优势的学院。 据教育部学位中心评估，我们的化学化工学科在全国大学中大概处在15-20位的水平。虽然类似的评估常遭质疑，但从一个侧面说明其在全国具有一定的影响力和发展实力。 “创业难，守业更难，发展愈加难”。后面的路如何走？ 这是不得不认真思考的问题。 建设成为与学校“创业型”发展定位相适应的、具有理工结合特色的“研究型”学院。 ——2001年重新组建以后逐渐形成的一个定位共识 发展的基本定位 研究型学院并非一个具体名称，只能是一个建设的愿景和无止境的努力方向。但这个定位是必要的，决定着学院未来工作的重心和采取的思路。 1.突出的科学研究地位 至少科研和教学并重，研究工作量要大于教学工作量 2. 著名的科学家 有院士和国务院学科评议组成员以及国内外知名学者作为学科带头人。 3. 优秀的科研创新团队 有一支队伍能有组织、有目的地“攻城拔寨”，而不只是孤家寡人、单枪匹马维持生计。 4. 互相支撑的学科群 较多的一级学科博士点和覆盖较广泛的二级学科博士点。 5. 国家级科研基地。有国家级和省部级的重点实验室和工程中心。 6. 相当规模的博士生和硕士生 其与在校本科生之比应达到1:2；其与在岗副高职以上职 称的教师之比应达到6:1。 7. 相当规模的博士后专职科研人员 8. 大量国家重大科研课题 诸如“973”、“863”、“科技攻关”和国家基金等高层次基础研究项目和重要工程项目。 9. 充足的科研经费 副高职以上职称的教师年平均经费额应达到6万元以上。 10.杰出的科研成果 包括论文、专利、著作和核心技术。生均论著数应达到2以上，师均论著数应达到6以上。 高校研究型学院 基础和条件的 主要指标 化学化工学院“家底” 教学科研人员152人 （研究/工程类45人） 教辅人员25人 行政人员15人（指导员6） 工人3 77 % 教职工人数203人 副高职称 59人 正高职称 49人 （包括院士2人） 中级职称 39人 初级职称 5人 39% 33% 26% 本科生 1100人 ( +委培240人） 硕士生 549人 博士生 101人 学生基本情况 研究生导师情况 博士生导师：33人（不包括兼职） 研究生导师103人 硕士生导师：70人 68 % 学科发展概况 ● 国家重点学科：物理化学 ● 博士点： ★ 物理化学 ★分析化学 ★无机化学 ★有机化学， ★ 环境化学 ★材料化学 ★高分子化学与物理， ★食品安全与药物化学 ★化学工程 ★化学工艺 ★应用化学 ★工业催化 ★生物化工 ★化工设备与过程控制 ★材料化工 ★药物分析 ★环境化工 ● 博士后流动站： 化学、化工 ● 研究平台： 化肥催化中心，光催化中心 教育部重点实验室；科技部-省共建实验室； 两个省工程中心，两个省级产业平台。 ● 科研项目： 国家基金： 2009年13项，2010年20项？ 科技部项目：973、863项目、支撑计划 省级一批： 横向一批： ● 学术论文: 2007: 224篇 (其中国际108篇, 43%） 2008:186篇 (其中国际 95篇, 33%） 2009:197篇 (其中国际122篇