四年级科学上册第三单元复习资料.ppt

第三单元 声音 1、我们生活在一个充满（声音）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（各种声音）。 2、音叉是一种（发声仪器），用来（调试乐器）和（ 测试音高）。 音叉上有（字母）和（ 数字 ） 字母代表的是（音调） 数字代表的是（音叉每秒钟振动的次数）。 3、一个物体在（力）的作用下，不断(重复)的做（往返）运动，这种运动称为（振动）。 4、声音是由（物体振动）而产生的。 5、声音有（高）有（低）、有（强）有（弱）。 6、拨动钢尺时要避免尺子与（桌子）发生（碰撞）。 7、声音的强弱可以用（音量）来描述。 8、物体的（长短）或（粗细）发生变化时，它所发出的声音也会（发生变化）。 9、声音的高低可以用（音高）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（量）。 10、声音以（波）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过（各种物质），从一个地方（传播）到另外一个地方的。 11.声音在(固体)、(液体)、(气体)中都能传播。 12.声音在(真空)中不能传播。 13. 声音在(固体)中传播效果最好，在液体中次之，气体中最差。 14、（空气）是传播声音的（重要物质）。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（真空），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（声音）。 15、在月球上，由于（没有空气），即没有可以传播振动的（物质）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。 16、人的耳朵是由（外耳）、（中耳）、（内耳）构成的。 17、我们的耳里有一个（鼓膜），它时时刻刻都在接受着（各种声音）并产生（振动）。 18、鼓膜很（薄）而且有（弹性），即使是很轻的声音，它都会产生（振动）。 19、一个振动的物体会使它周围的空气发生（振动），振动的空气到达我们的（耳），引起（鼓膜）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（内耳），引起（液体）的振动，液体的振动刺激（听觉神经）——产生了（信号），大脑接受了听觉神经传过来的信号，我们便感受到了（声音）。 20、耳是我们的（听觉）器官，需要（精心呵护）。 21、在声音的世界里，有些声音（悦耳动听），使人（心旷神怡），有些声音（嘈杂刺耳），使人（心烦意乱）。 22、（过高过强）的声音有可能损伤我们的听力，所以我们要尽量远离这些声音，有时需要（捂住耳朵）或戴上（保护装置）。 23、我们的喉咙里有一个发声的器官，这就是（声带）。 24.音量是由（ 振动幅度 ）决定的，振动幅度越（大），声音就越（强）。 25.音高是由（振动频率）决定的，振动频率越（快），声音就越（高）。 26.耳廓的作用是（ 收集声音），鼓膜有（振动）作用。 27.全国爱耳日是 （3）月（3）日。 28.经常使用耳塞听音乐会使听觉器官产生（疲劳）甚至造成（损伤），从而导致（听力）下降。 1、我们生活在一个充满（ ）的世界里，虽然我们看不到它。也摸不着它，但是，无论我们在什么地方，什么时候，总能听到（ ）。 2、音叉是一种（ ），用来（ ）和（ ）。 音叉上有（ ）和（ ） 字母代表的是（ ） 数字代表的是（ ）。 3、一个物体在（ ）的作用下，不断( )的做（ ）运动，这种运动称为（ ）。 4、声音是由（ ）而产生的。 5、声音有（ ）有（ ）、有（ ）有（ ）。 6、拨动钢尺时要避免尺子与（ ）发生（ ）。 7、声音的强弱可以用（ ）来描述。 8、物体的（ ）或（ ）发生变化时，它所发出的声音也会（ ）。 9、声音的高低可以用（ ）来描述，音高是描述物体振动快慢的一个（ ）。 10、声音以（ ）的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生（ ），声音就是这样通过（ ），从一个地方（ ）到另外一个地方的。 11.声音在( )、( )、( )中都能传播。 12.声音在( )中不能传播。 13. 声音在( )中传播效果最好，在 （ ）中次之，（ ）中最差。 14、（ ）是传播声音的重要物质。如果把玻璃罩里的空气抽掉，里面成了（ ），我们就只看见闹钟的铃在动，却听不见（ ）。 15、在月球上，由于（ ），即没有可以传播振动的（ ）。两个人即使相隔不远，也不能互相通话，必须要使用（ ）。 16、人的耳朵是由（ ）、（ ）、（ ）构成的。 17、我们的耳里有一个（ ），它时时刻刻都在接受着（ ）并产生（ ）。 18、鼓膜很（ ）而且有（ ），即使是很轻的声音，它都会产生（ ）。 19、一个振动的物体会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的（ ），引起（