Let’s go swimming.doc

Let’s go swimming！教学设计 江西省吉安市阳明路小学 肖慧娟 一、教学内容 冀教版小学六年级英语下册第三单元第18课Let’s go swimming！的第1部分。 句型： What do you wear to swim？ What else can swim？ Where else can you swim？ 重点单词：swim、swimsuit、swimming pool 二、教学目标 1、知识目标： ①、使学生掌握常用的句型： What can swim？What do you wear to swim？ Where can you swim？ ②、使学生掌握单词：swim、swimsuit、swimming pool ③、复习有关运动的第1、2单元重点单词。 ④、复习与游泳有关的动物、地点的单词量。如；fish、dog、duck、frog、turtle、snake、whale、shark、sea、river、lake、bathtub。 2、技能目标： ①．使学生能根据动作回答问题，如：What is he/she doing？He/she is swimming。 ②．根据动作或图片说出单词。（swim、swimsuit、swimming pool）。 ③．根据图文、多媒体、实际情况等进行演唱、问答及进行简单的英语交流。 通过以上技能目标的训练，培养学生的记忆、思维、想象、观察、创新能力，以及培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。 3、情感态度目标： ①培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 ②激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。 ③培养学生的合作交流能力。 ④激发学生为2008年奥运会尽力能所及之力，培养学生“国家发展，人人有责”的思想。 三、教学重点、难点 重点：1、学习新词swim、swimsuit、swimming pool, 能正确认读； 2、操练句子What do you wear to swim？ 3、讨论What else can swim？ Where else can you swim？ 难点：1、培养学生合作学习的能力； 2、扩充与游泳有关的单词量； 3、能运用会话中的句型进行扩展性的情景会话； 4、注意培养学生学习英语的兴趣，树立自信心。 四、教学手段 　　运用多媒体辅助教学。 五、教具准备 　　单词卡片（swim、swimsuit、trunks、swimming pool）、（红、黄、蓝、绿色的鱼）吹塑图片等。 六、教学步骤 Step 1. Greetings T: Good morning, boys and girls. How are you? Are you happy? I’m happy, too. Nice to see you. Step 2.Warm up Sing “The butterfly”.（课件播放音乐,铺垫下文,渲染学生学习英语的良好气氛。） Step 3. Revision and presentation 1、T：Do you know Olympic Games ？Where will Olympic Games hold in 2008. Are you happy? Are you excited？ Look at the screen，please think What you can do for Olympic Games now. 出示课件（2008年奥运会的图片剪辑） T：Olympic Games will hold in Beijing in 2008. What can you do for Olympic Games now? You can answer in Chinese. （学生讨论，激发学生为2008年奥运会尽力能所及之力，培养学生“国家发展，人人有责”的思想。） 2、当学生谈到锻炼、运动时，教师到入到下一问题：What sport can you play? I can ...（复习有关运动的单词。） 3、Act and guess请学生上台表演自己会的一项运动，其他学生猜猜What is he/she doing？请4—5位学生表演、问答。 4、出示课件（游泳图），提出问题What is Jenny doing？引入学习主题。 ①、出示卡片，引入新词swim、swimming。注意swim的“m”和swimming的“ng”鼻音，教师通过示范，让学生跟读，然后边读边做游泳动作，同时，我注意抓住小学生注意力容易分散的特点， 进行看口形、猜单词 “Look and Guess”的练习。 ②同时在学习生词时感知句型，做到“词不离句，句不