鄒忌讽齐王纳谏 《战国策》.pptVIP

邹忌讽齐王纳谏 《战国策》 制作人：吉林油田第十二中学 赵振杰 《战国策》 巧编练习： 用比较辨析的方法，编拟一组“词义辨析”练习。 有求于我 美于徐公 能谤讥于市朝 皆朝于齐 介词，向 介词，比 介词，在 介词，到 于 朝 朝服衣冠 于是入朝见威王 皆朝于齐 早晨 朝廷 朝拜 讽 谏 刺 谤 讥 婉言规劝 直言规劝 公开指责别人的过失 斥责，指责 微言讽刺 模拟文中人物的语气、语调朗读课文。体会人物的性格特点。 讲述与课文内容有关的成语故事。 令初下，群臣进谏，门庭若市。 你认为课文中哪些字能引领故事情节，表现人物的特点？ 思 善 是对文章内容的升华，正是有了“思” 才有了“讽”，这是行文的一大转折 ——由闺中小事转向了国家大事，从 而突出了邹忌的智者形象。 是课文内容最为关键的深化，引出了 全文的高潮，同时表现齐王的贤者形 象。 邹忌： 有自知之明，善于思考，实事求是， 善于进谏，讲究技巧， 足智多谋 。 齐王： 雷厉风行，从善如流，心胸开阔，善听忠言。 邹忌讽谏的成功，为他赢得生前身后名，可是历史上比干被挖心，司马迁蒙受腐刑之辱的例子也屡见不鲜,那么怎样才能使为国为民的劝谏奏效，通过学习本文，谈谈你的看法。 设喻说理 类比推理 委婉劝说 　1.讽谏同学不要迷恋网吧。 2.讽谏长辈不要吸烟、酗酒。 3.讽谏校园附近工厂负责人注意环境保护。