我们成功了（教学设计）.docVIP

11、我们成功了（第二课时） 十堰市广东路小学 杨静 【教学内容】《我们成功了》是人教版义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第三单元第十一课的内容。 【教材分析】《我们成功了》一文写的是2001年7月13日的夜晚，北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知申奥成功的喜讯后，在首都的街头、天安门广场、中华世纪坛欢庆的热烈场面，表达了中国人民热爱奥林匹克运动，维护祖国的荣誉，热爱北京，热爱祖国的思想感情。这篇课文语言优美、流畅，文字间无不流露出成功后的喜悦与欢庆的热烈，有助于学生在语言学习和实践中，受到中华民族优秀文化的熏陶，对培养学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观有着积极的意义。课文还配有插图，形象生动地再现了人们狂欢的场面，是帮助低年级学生观察想象，从而感悟语言文字的好材料。 【设计理念】2001年7月13日的夜晚是我们中国人民的不眠之夜，北京申奥成功了，北京赢了，中国赢了！全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，举国上下一片欢腾。因此，在本课的教学设计中，我通过播放录像、课件等创设情境，重现当年的狂欢情景；注重学生朗读的指导，让学生在充分的朗读中感受祖国人民在申奥成功时表现出来的激动和喜悦之情，体会到申奥的成功是中华民族的成功，是我们全中国人民的骄傲，从而引发学生的情感共鸣，增强学生的民族自尊心和自豪感；通过指导学生进行分组学习，培养学生的合作意识；引导学生搜集资料，渗透处理信息和自主学习能力的培养。 【学情分析】课文《我们成功了》文字虽少，但所呈现出来的场面是恢宏的，气势是磅礴的。针对二年级的学生来说，年龄较小，对事物的理解更多的还是停留在感性思维的层面，申奥成功这一欢庆的场面他们既没有亲身经历过，也没有亲眼目睹过，在他们的脑海里只有课文中文字给予的抽象、空洞的印象，至于人们为什么会那么激动，场面为什么会那么热闹，可能难以理解，因此需要教师利用视频、课件等形象直观的资料帮助学生加强理解。 【教学方法】针对本节课，我将采取以下方法进行教学： 情境创设法：借助现代化的教学手段，利用图画、语言、音乐来再现、描绘、渲染情境，使学生在情境中理解课文语言、享受审美情趣，充分发挥学生的主体性、积极性和创造性，让学生在美中学，乐中学。 朗读感悟法：学生是有思想、有个性的，要尊重学生独特的感受和理解，放手让学生自主朗读，让学生在读中悟，在悟中读，通过一次次与文本的对话，表达自己所体验到的情感。 自主探究法：倡导以人为本的教育思想，让学生成为课堂上的主人，从学生实际出发，激发他们的兴趣，培养他们的能力，让学生在读一读、说一说、写一写中自主探究，使学生自主获取知识，品尝到成功的喜悦。 评价激励法：课堂上师生之间是平等的交流，教师的评价充满了对学生的鼓励、欣赏，不管是教师的语言、动作还是一个小小的表情，体现的都是以学生为主的教学理念，学生能充分地展示自己的才能，并且希望得到赞许，体会成功的心理特点也得到了满足。 教学目标： 　1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的思想感情。 　2、增强学生的民族自尊心和自豪感。 教学重、难点：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，增强学生的民族自尊心和自豪感。 教学准备：教师准备：准备申奥成功的录像；制作课件。 学生准备：课前搜集关于申办奥运会的资料或是2008年奥运会的资料。 教学时间：一课时 教学过程： 一、激情导入，初步感知“成功” 师：今天很高兴和同学们一起学习，现在就让我们一起穿越时空的隧道，来到2001年7月13日的那个夜晚，那晚我们申办北京2008年奥运会成功了！一起来重温那激动的一刻吧！（播放申奥成功的视频 ） 这是一个激动人心的夜晚，这是一个神圣无比的夜晚，这是一个让十三亿中国人永远都骄傲和自豪的夜晚！因为——我们成功了！请同学们和我一起板书板题：我们成功了 我们有感情地齐读课题——我们成功了！ 【设计意图】通过教师激情导入，学生直观地观看申奥成功的视频录像，更真切地感受人们申奥成功的后的喜悦心情，为学习课文体会成功的喜悦奠定情感基础。 二、初读课文，整体感知“成功” 1、在走进课文之前，杨老师先来检查一下大家对本课生字词的掌握情况。 开火车认读生字词。注意：“讯”读第四声xùn，而不是xún；“掌”是翘舌音“zh”，而不是“z”。 2、师：同学们，现在拿出课前老师发给你们的作业纸写词语。写字时要注意 “三个一”，我刚才看到有些小朋友写得又快又工整，我们在投影仪上看看他写的字。相机评价“拥抱”、“海洋”等生词的书写情况。请同桌两个同学互评，把你认为他写得漂亮的字画上一颗星。 3、 师：看来本课的生字词